شاخص هاي ارزيابي آموزش عالي (مصوب جلسه 550 مورخ 1383/8/26 شوراي عالي انقلاب فرهنگي ) مصوب 1383,08,26 با اصلاحات و الحاقات بعدي شوراي عالي انقلاب فرهنگي در جلسه 550 مورخ 1383/8/26 ، شاخص هاي ارزيابي آموزش عالي را به شرح زير تصويب كرد: مقدمه دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالي همواره به عنوان بالاترين مركز انديشه ورزي و توليد علم جامعه محسوب شده و با حضور و فعاليت انديشمندانه متفكران، محققان، دانش پژوهان و دانشجويان در اعتلاي علمي و جهت بخشيدن به حركتهاي فكري، اعتقادي، فرهنگي و سياسي جامعه نقشي اساسي دارند. دانشگاهها به منظور به انجام رساندن وظايف خطير و پويايي و ارتقاي خود، نيازمند الگو و ابزار مناسب براي ارزيابي و اطمينان كيفي از روند برنامه ها و فرايندهاي مربوط و كارآيي و اثربخشي دانش آموختگان در بازار مشاغل مي باشند. از سوي ديگر،نظام آموزش عالي كشور بايد با برنامه ريزي دقيق در امور آموزشي، پژوهشي و تربيت نيروي انساني، براي افزايش بهره وري و استفاده بهينه از سرمايه هاي موجود دركشور تلاش نموده و بيش از پيش نويد دهنده شكوفايي و اقتدار علمي و فرهنگي جامعه باشد. دانشگاه براي حفظ پويايي خود نيازمند برنامه ريزي هاي توسعه اي و راهبردي، بهبود فرايندها و روشها و كنترل مستمر كيفيت است. انجام و تحقق هر يك از امور و فرايندهاي مذكور همراه با برنامه ريزي دقيق ، نيازمند اطلاعات واقعي ، دقيق ، مرتبط و روز آمد مي باشد . شوراي عالي انقلاب فرهنگي به منظور بررسي و ارزيابي آموزش عالي و تدوين شاخص ها و ضوابط ارزيابي با بهره گيري از مطالعات جهاني در حوزه تخصصي آموزش عالي ( از جمله الگوهاي ارزيابي آموزش عالي ، الگوي شبكه بين المللي تضمين كيفيت در آموزش عالي ، شاخص هاي مطرح شده توسط يونسكو و ...) به تدوين مولفه هاي اصلي و شاخص هاي آموزش عالي در گستره ارزيابي كلان و خرد شامل بخش هاي كلي (عمومي) آموزشي ، پژوهشي ، دانشجويي ، فرهنگي و اعتبارات و امكانات ، در ابعاد كمي و كيفي اهتمام ورزيده است . - ارزيابي كلان : در اين سطح ، وضع موجود آموزش عالي كشور در مقياس ملي ارزيابي مي شود و وضعيت هريك از زير مجموعه هاي آموزش عالي به صورت كلي و فراتر از دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالي و سازمانهاي مربوط مورد بررسي قرار مي گيرد . اين ارزيابي روند آموزش عالي كشور را در هريك از حوزه هاي اصلي ( زير ساخت هاي آموزشي ، پژوهشي ، دانشجويي ، فرهنگي و بودجه و اعتبارات ) معين و موقعيت نسبي آنها را در عرصه بين المللي مشخص مي كند . - ارزيابي خرد : در اين سطح وضعيت دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالي كشور در مقايسه با يكديگر ارزيابي مي شود . گرچه بسياري از شاخص هاي تدوين شده در دو بخش خرد و كلان مشابه هستند ، ولي سطح ارزيابي متفاوت است . ارزيابي خرد نهايتاً به دسته بندي دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالي منجر مي گردد . شاخص هاي ارزيابي كلان و خرد آموزش عالي شامل شاخص هاي كمي ، كيفي و تحليلي آموزش عالي بوده و در 5 حوزه اصلي : شاخص هاي كلي ، آموزشي ، پژوهشي ، دانشجويي ، فرهنگي و اعتبارات و امكانات تدوين گرديده است .
بخش كلي
شاخص هاي كلي در آموزش عالي ، شاخص هايي هستند كه امكان جايگزيني آنها در بخش هاي آموزشي ، پژوهشي ، دانشجويي ، فرهنگي و اعتبارات و امكانات كمتر وجود داشته و بيشتر جنبه عمومي و مشترك داشته اند .
بخش آموزشي
شاخص هاي آموزشي شامل شاخص هاي كمي ، كيفي و نحليلي است كه مربوط به اعضاء هيئت علمي ، برنامه ها و فضاهاي آموزشي و درسي ، كارشناسان آموزشي ، سطوح و مقاطع تحصيلي و... مي باشد .
بخش پژوهشي
شاخص هاي پژوهشي شامل : شاخص هاي كمي ، كيفي و تحليلي در ارتباط با مراكز تحقيقاتي ، محققين ، انتشارات تحقيقاتي ( تأ ليف و ترجمه كتاب و مقالات علمي پژوهشي و...) كنفرانس ها ، همايش ها و... مي باشد .
بخش دانشجويي
شاخص هاي دانشجويي شامل : شاخص هاي كمي ، كيفي و تحليلي درخصوص پذيرفته شدگان ، دانشجويان و دانش آموختگان ، فضاهاي دانشجويي و ... مي باشد .
بخش فرهنگي
شاخص هاي فرهنگي شامل شاخص هاي كمي ، كيفي و تحليلي مرتبط با مسائل فرهنگي و فعاليتهاي فوق برنامه و رفاهي اعضاي هيئت علمي ، دانشجويان و كاركنان ، برنامه ها و آموزشهاي فرهنگي و ... مي باشد.
بخش اعتبارات و امكانات
شاخص هاي اعتبارات و امكانات شامل شاخص هاي كمي ، كيفي و تحليلي در خصوص بودجه و اعتبارات بخش آموزش عالي ، دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالي ، بودجه و اعتبارات آموزشي ، پژوهشي ، دانشجويي و فرهنگي و نيز حقوق و مزاياي اعضاي هيئت علمي ، غير هيئت علمي و ... مي باشد . در هريك از حوزه ها شاخص هايي نيز در خصوص مديريت دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالي ارائه شده است ، قابل ذكر است كه شاخص هاي تدوين و ارائه شده ، از زوايا و ديدگاههاي مختلف ، آموزش عالي و رسالت ها و عملكرد هاي آن را مورد توجه قرار داده و شامل جنبه هاي مختلف كمي و كيفي از يك سو و دروندادها ، فرايند ها ، بروندادها ، پيامد ها و اثر بخشي ها از سوي ديگر است . در نتيجه اين گستردگي ، تعداد شاخص ها پر شمار و گاه با هم داراي هم پوشاني هائي مي باشد كه مي توان گفت در ارزيابي هاي همه جانبه ، چنين پديده اي اجتناب تاپذير است . نكته ديگر اينكه توجه به شاخص ها نه تنها بعنوان نشانگرهاي ارزيابي مفيد و كارآمد است ، بلكه شاخص ها مي توانند جهت دهنده ، نظم آمور و هدايت كننده باشند و مديريت هاي كلان و خرد را در جهت شناخت بهتر وضعيت و تلاش در جهت بهبود آن ياري رسانند . الف – شاخص هاي ارزيابي كلان آموزش عالي 1 - الف – شاخص هاي كلي
بخش كمي
1ـ1ـ الف ـ تعداد كل دانشگاههاي دولتي و غيردولتي. 2ـ1ـ الف ـ درصد دانشگاههاي دولتي و غيردولتي از كل دانشگاههاي كشور. 3ـ1ـ الف ـ نسبت دانشگاههاي علوم پزشكي به دانشگاههاي غيرپزشكي. 4ـ1ـ الف ـ تعداد دانشگاهها به تفكيك جامع، در حال توسعه، تحقيقاتي و كاربردي. 5 ـ1ـ الف ـ تعداد دانشگاهها و مراكز آموزش عالي در حوزه علوم اسلامي. 6 ـ1ـ الف ـ درصد دانشگاههاي تخصصي از كل دانشگاههاي كشور. 7ـ1ـ الف ـ توزيع استاني دانشگاهها به تفكيك دولتي و غيردولتي. 8 ـ1ـ الف ـ تعداد اعضاي هيئت علمي در يك ميليون نفر جمعيت. 9ـ1ـ الف ـ تعداد كل اعضاي هيئت علمي به تفكيك جنسيت، رتبه علمي و گروه عمده تحصيلي(1) در دانشگاههاي دولتي و غيردولتي. 10ـ1ـ الف ـ توزيع درصدي اعضاي هيئت علمي به تفكيك جنسيت، رتبه علمي و گروه عمده تحصيلي به تفكيك در دانشگاههاي دولتي و غيردولتي. 11ـ1ـ الف ـ ميانگين ساعات كاري اعضاي هيئت علمي در انواع فعاليتها (آموزشي، پژوهشـي، مـديـريتي ـ اجـرايي و مشاورهاي) در دانشگاههاي دولتي و غيردولتي به تفكيك گروههاي عمده تحصيلي در هفته. 12ـ1ـ الف ـ ميانگين سابقه مديريت اعضاي هيئت علمي شاغل بعنوان مديران ارشد. 13ـ1ـ الف ـ توزيع درصدي مديران ارشد دانشگاهها برحسب مرتبه علمي به تفكيك در دانشگاههاي دولتي و غيردولتي. 14ـ1ـ الف ـ ميانگين طول مدت مديريت مديران ارشد به تفكيك دانشگاههاي دولتي و غيردولتي (برحسب سال). 15ـ1ـ الف ـ ميانگين تعداد جابجايي مديران ارشد در طي مدت 5 سال به تفكيك در دانشگاههاي دولتي وغير دولتي. 16ـ1ـ الف ـ تعداد برنامههاي راهبردي در آموزش عالي.
بخش كيفي
17ـ1ـ الف ـ ميزان بكارگيري معيارهاي مناسب در انتخاب مديران آموزش عالي (مديران ارشد و مياني). 18ـ1ـ الف ـ ميزان مشاركت دانشگاهيان در تدوين سياستها و برنامههاي ملي. 19ـ1ـ الف ـ ميزان مشاركت دانشگاهيان در انتخاب مديران ارشد دانشگاهها. 20ـ1ـ الف ـ ميزان استقلال دانشگاهها در تصميمگيري و اجراي امور مربوط. 21ـ1ـ الف ـ ميزان اسلامي بودن دانشگاههاي دولتي و غير دولتي. 22ـ1ـ الف ـ ميزان موفقيت دانشگاههاي دولتي و غير دولتي در دستيابي به آرمانهاي انقلاب اسلامي. 23ـ1ـ الف ـ چگونگي آزادي علمي در دانشگاه. 24ـ1ـ الف ـ ميزان پاسخ گويي و التزام اجتماعي دانشگاه. 25ـ1ـ الف ـ ميزان مشاركت دانشگاه در ارتقاي فرهنگ جامعه. 26ـ1ـ الف ـ ميزان پيشگامي و راهگشايي دانشگاه در امور اجتماعي و سياسي. 27ـ1ـ الف ـ ميزان همكاري دانشگاه و صنعت. 28ـ1ـ الف ـ كيفيت همكاري دانشگاه و صنعت. 2 ـ الف ـ شاخصهاي آموزشي
بخش كمي
1ـ2 ـ الف ـ درصد اعضاي هيئت علمي تمام وقت و پاره وقت از كل اعضاي هيئت علمي در دانشگاههاي دولتي و غيردولتي. 2ـ2ـ الف ـ نسبت اعضاي هيئت علمي به دانشجويان در دانشگاههاي دولتي و غير دولتي و به تفكيك مرتبه علمي، مقطع و گروه عمده تحصيلي. 3ـ2 ـ الف ـ درصد اعضاي هيئت علمي بازنشسته، داراي ترك خدمت موقت و دائم از كل اعضاي هيئت علمي به تفكيك گروههاي عمده تحصيلي و دانشگاههاي دولتي وغير دولتي در سال. 4ـ2ـ الف ـ ميزان ساعات دورههاي آموزشي براي مديران عضو هيئت علمي و غير هيئت علمي دانشگاهها به تفكيك پزشكي و غير پزشكي و دولتي و غير دولتي در سال. 5 ـ2ـ الف ـ تعداد رشتههاي آموزشي دائردر دانشگاههاي دولتي و غير دولتي به تفكيك گروههاي عمده تحصيلي در مقاطع مختلف تحصيلي. 6 ـ2ـ الف ـ تعداد دفعات بازنگري برنامه درسي به تفكيك رشته و مقطع تحصيلي در طي 5 سال. 7ـ2ـ الف ـ سرانه دانشجويي فضاي آموزشي (كلاس درس) به تفكيك دانشگاههاي دولتي و غيردولتي.
بخش كيفي
8 ـ2ـ الف ـ ميزان انطباق برنامههاي آموزشي با رسالت واهداف دانشگاه به تفكيك دولتي و غيردولتي. 9ـ2ـ الف ـ ميزان تأثير آموزشها و نحوه تدربيس در دانشگاههاي دولتي و غير دولتي بر كارآفريني، خلاقيت و نوآوري دانش آموختگان به تفكيك گروه عمده تحصيلي. 10ـ2ـ الف ـ ميزان مشاركت دانشجويان در فرايند تعليم و تعلم به تفكيك مقاطع تحصيلي در دانشگاههاي دولتي و غير دولتي. 11ـ2ـ الف ـ ميزان اثر بخشي آموزش عالي به تفكيك در دانشگاههاي دولتي و غير دولتي. 12ـ2ـ الف ـ ميزان رضايت جامعه از توانمندي دانش آموختگان دانشگاهها. 3 ـ الف ـ شاخصهاي پژوهشي
بخش كمي
1ـ3ـ الف ـ درصد محققان دانشگاهي از كل محققان كشور. 2ـ3 ـ الف ـ تعداد محققان دانشگاهي در يك ميليون نفر جمعيت. 3ـ3ـ الف ـ درصد كارشناسان پژوهشي از كل شاغلان تحقيقاتي به تفكيك در دانشگاههاي دولتي و غيردولتي. 4ـ3ـ الف ـ نرخ رشد محققان دانشگاهي به تفكيك گروههاي عمده تحصيلي در سال. 5ـ3ـ الف ـ تعداد شاغلان تحقيقاتي به تفكيك گروههاي عمده تحصيلي. 6 ـ3ـ الف ـ تعداد مراكز تحقيقاتي به تفكيك در دانشگاههاي دولتي، غير دولتي، پزشكي و غير پزشكي. 7ـ3ـ الف ـ تعداد عناوين مجلات و نشريات پژوهشي چاپشده توسط دانشگاههاي دولتي وغيردولتي. 8ـ3ـ الف ـ تعـداد اخـتراعات و تعداد اكتشافات دانشگاههاي دولتي و غيردولتي كه به ثبت رسيده است. 9ـ3ـ الف ـ تعداد جوايز علمي كسب شده توسط اعضاي هيئت علمي در دانشگاههاي دولتي و غيردولتي. 10ـ3ـ الف ـ تعداد سمينارها و كنفرانسهاي علمي برگزار شده در كشور توسط دانشگاههاي دولتي و غيردولتي در سال. 11ـ3ـ الف ـ نسبت تعداد مقالات و كتب تاليف و ترجمه شده اعضاي هيئت علمي به كل اعضاي هيئت علمي به تفكيك و برحسب مرتبه علمي. 12ـ3ـ الف ـ درصد اعضاي هيئت علمي صاحب تأليف و ترجمه (كتاب، مقالات علمي و پژوهشي) از كل اعضاي هيئت علمي. 13ـ3ـ الف ـ تعداد كتابهاي چاپ شده توسط اعضاي هيئت علمي در سطح بينالمللي(به زبانهاي خارجي). 14ـ3 ـ الف ـ تعداد مقالات چاپ شده اعضاي هيئت علمي در مجلات علمي ـ پژوهشي داخلي و مجلات نمايهشده در فهرستهاي معتبر بينالمللي بهتفكيك دانشگاههاي دولتي و غيردولتي. 15ـ3ـ الف ـ نسبت تعداد مقالات و كتب تأليفي و ترجمهاي چاپ شده اعضاي هيئت علمي به كل دانشجويان به تفكيك و برحسب مقطع تحصيلي و دانشگاه دولتي و غيردولتي. 16ـ3ـ الف ـ تعداد عناوين كتابهاي مرجع موجود در دانشگاههاي دولتي و غيردولتي به تفكيك. 17ـ3ـ الف ـ نسبت رايانههاي متصل به اينترنت به تعداد دانشجويان به تفكيك در دانشگاههاي دولتي و غيردولتي. 18ـ3ـ الف ـ سرانه دانشجويي فضاي كتابخانهها به تفكيك در دانشگاههاي دولتي و غيردولتي. 19ـ3ـ الف ـ درصد پژوهشهاي دانشگاهي منتهي به توليد فناوري به تفكيك گروههاي عمده تحصيلي در دانشگاههاي دولتي و غير دولتي. 20ـ3ـ الف ـ ميزان درآمد دانشگاههاي دولتي و غير دولتي از فروش فناوري.
بخش كيفي
21ـ3ـ الف ـ ميزان تطابق تحقيقات انجامشده در دانشگاههاي دولتي و غيردولتي با هدفهاي برنامه توسعه كشور. 22ـ3ـ الف ـ ميزان رضايت اعضاي هيئت علمي دانشگاهها از تسهيلات موجود براي ارائه و انتشار آثار علمي ـ تخصصي خود در داخل و خارج از كشور. 23ـ3ـ الف ـ ميزان رضايت جامعه از (نقش علمي) دانشگاهها در حل مشكلات فني و تخصصي در عرصههاي مختلف جامعه. 24ـ3ـ الف ـ كيفيت مراكز تحقيقاتي دانشگاههاي كشور. 25ـ3ـ الف ـ ميزان بهره برداري از رايانههاي موجود در دانشگاههاي دولتي و غيردولتي در فعاليتهاي علمي و پژوهشي. 4 ـ الف ـ شاخصهاي دانشجويي
بخش كمي
بخش كمي
1
4ـ الف ـ توزيع درصدي پذيرفتهشدگان به تفكيك دانشگاههاي دولتي و غيردولتي، مقطع، گروه عمده تحصيلي و استان.
2
4ـ الف ـ نسبت پذيرفته شدگان
3
4ـ الف ـ درصد پذيرفتهشدگان بومي از كل پذيرفتهشدگان به تفكيك استان
4
4ـ الف ـ نرخ رشد پذيرش دانشجو در دانشگاههاي دولتي و غيردولتي.
5
4ـ الف ـ درصد پذيرفتهشدگان زن از كل پذيرفتهشدگان به تفكيك مقطع تحصيلي و دانشگاه دولتي و غيردولتي.
6
4 ـ الف ـ توزيع استاني ده درصد اول پذيرفتهشدگان در گروههاي عمده تحصيلي.
7
4ـ الف ـ نسبت پذيرفتهشدگان دوره كارشناسي ارشد به دانش آموختگان كارشناسي به تفكيك گروههاي عمده تحصيلي و جنسيت در سال.
8
4ـ الف ـ درصد پذيرفتهشدگان در دورههاي تحصيلات تكميلي از كل پذيرفتهشدگان دانشگاه به تفكيك جنسيت، دولتي و غيردولتي و پزشكي و غير پزشكي.
9
4ـ الف ـ نسبت پذيرفتهشدگان دوره دكتري به دانش آموختگان دوره كارشناسي به تفكيك گروههاي عمده تحصيلي و جنسيت.
10
4ـ الف ـ نسبت پذيرفتهشدگان دوره دكتري تخصصي به دانشآموختگان كارشناسي ارشد به تفكيك گروههاي عمده تحصيلي و جنسيت.
11
4ـ الف ـ تعداد پذيرفتهشدگان در دانشگاههاي خارج از كشور (اعزام، بورس و …) به تفكيك گروه عمده تحصيلي و جنسيت.
12
4ـ الف ـ تعداد كل دانشجويان كشور به تفكيك دولتي و غير دولتي، پزشكي و غير پزشكي و جنسيت.
13
4ـ الف ـ تعداد دانشجويان دانشگاهها در يك ميليون نفر جمعيت كشور.
14
4ـ الف ـ توزيع درصدي دانشجويان برحسب دانشگاه دولتي و غير دولتي، مقطع، گروه عمده تحصيلي و استان. 15ـ4ـ الف ـ توزيع سني دانشجويان در گروههاي عمده تحصيلي به تفكيك جنسيت و مقطع تحصيلي.
16
4ـ الف ـ ميانگين مدت تحصيل برحسب گروههاي عمده تحصيلي بهتفكيك مقطع تحصيلي، دانشگاه دولتي و غيردولتي و جنسيت.
17
4ـ الف ـ درصد دانشجوياني كه تشويق و تقديرنامه دريافت كردهاند بهتفكيك مقطع، گروههاي عمده تحصيلي و جنسيت.
18
4ـ الف ـ سرانه فضاي خوابگاههاي دانشجويي(براي دانشجويان واجد شرايط) به تفكيك جنسيت و نوع خوابگاه (مجردي و متأهلي) و دانشگاه دولتي و غيردولتي.
19
4ـ الف ـ سرانه فضاي تربيت بدني به تفكيك دانشگاههاي دولتي و غيردولتي.
20
4ـ الف ـ تعداد كل دانش آموختگان در مقاطع مختلف به تفكيك جنسيت و گروه عمده تحصيلي.
21
4ـ الف ـ درصد دانش آموختگان داراي شغل مرتبط با رشته در طي 3 سال پس از فراغت از تحصيل به تفكيك مقطع و گروههاي عمده تحصيلي.
بخش كيفي
بخش كيفي
22
4ـ الف ـ ميزان حمايت از خلاقيتها و دستاوردهاي علمي دانشجويان در كشور.
23
4ـ الف ـ ميزان وجود تسهيلات لازم براي توسعه آموزش دانشجويان با استعداد درخشان.
24
4 ـ الف ـ ميزان رضايت دانشجويان از وجود فرصتها براي دسترسي به امكانات علمي و تحصيلي.
25
4ـ الف ـ ميزان رضايت دانشجويان در خصوص امكان تحقيقات دانشجوئي.
26
4ـ الف ـ ميزان اميد به آينده (در زمينه رشد و پيشرفت علمي و حرفهاي) در ميان دانشجويان.
27
4ـ الف ـ كـيفيت دانش آمـوختگـان دانشگـاههاي دولـتي و غيـردولتي به تفكيك گروه عمده تحصيلي.
28
4ـ الف ـ ميزان مطابقت توانمندي دانش آموختگان با نيازهاي واقعي جامعه.
29
4ـ الف ـ ميزان رضايت دانش آموختگان در خصوص امر اشتغال. 5 ـ الف ـ شاخصهاي فرهنگي
بخش كمي
بخش كمي
1
5 ـ الف ـ تعداد پژوهشهاي مرتبط با فرهنگ و ارزشهاي اسلامي در دانشگاههاي دولتي و غيردولتي به تفكيك.
2
5 ـ الف ـ درصد دانشجويان عضو تشكلهاي دانشجوئي از كل دانشجويان.
3
5 ـ الف ـ سرانه دانشجويي فضاي فرهنگي (مساجد، نمازخانه ها، تالار نمايش) به تفكيك دانشگاههاي دولتي و غيردولتي.
4
5 ـ الف ـ تعداد كارگاهها، سمينارها، مراسم و كلاسهاي آموزشي فرهنگ اسلامي در دانشگاههاي دولتي و غيردولتي.
5
5 ـ الف ـ تعداد گردهمائيهاي بزرگ برگزار شده با حضور صاحبنظران در خصوص مسائل اجتماعي و فرهنگي جوانان در دانشگاههاي دولتي و غيردولتي.
6
5 ـ الف ـ تعداد مراكز مشاوره و راهنمائي دانشجويان در دانشگاههاي دولتي و غيردولتي.
7
5 ـ الف ـ درصد دانشجويان مراجعهكننده به مراكز مشاوره از كل دانشجويان به تفكيك در دانشگاههاي دولتي و غيردولتي و جنسيت.
8
5 ـ الف ـ درصد دانشجوياني كه بنا به اظهار خود فريضه نماز را (بطور مرتب، غالبا ، بندرت) بجا ميآورند.
9
5 ـ الف ـ متوسط ساعات پرداختن دانشجويان به امور فرهنگي و فوق برنامه در سال.
10
5 ـ الف ـ متوسط ساعات مطالعه غير درسي دانشجويان در سال.
بخش كيفي
بخش كيفي
11
5 ـ الف ـ ميزان تحقق وحدت حوزه و دانشگاه.
12
5 ـ الف ـ ميزان رضايت دانشجويان ازمنزلت اجتماعي خود.
13
5 ـ الف ـ ميزان علاقه دانشجويان به فرهنگ و هويت ملي.
14
5 ـ الف ـ ميزان علاقمندي دانشجويان نسبت به بنيانگذار جمهوري اسلامي ايران.
15
5 ـ الف ـ ميزان آگاهي دانشجويان از معارف و فرهنگ اسلامي.
16
5 ـ الف ـ ميزان گرايش دانشجويان به مهاجرت به خارج از كشور بهتفكيك انگيزه، جنسيت، گروه عمده تحصيلي و دانشگاه دولتي و غير دولتي.
17
5 ـ الف ـ ميزان پاي بندي دانشگاهيان به انجام تكاليف و شعائر ديني (نماز، روزه، حجاب و...) به تفكيك جنسيت و گروه عمده تحصيلي در دانشگاههاي دولتي و غير دولتي.
18
5 ـ الف ـ ميزان آگاهي سياسي دانشجويان دانشگاههاي دولتي و غير دولتي به تفكيك گروه عمده تحصيلي، مقطع تحصيلي و جنسيت.
19
5 ـ الف ـ ميزان اثر بخشي فعاليت تشكلهاي دانشجويي در رشد آگاهيها و نگرشهاي سياسي، اجتماعي، ديني و اخلاقي دانشجويان.
20
5 ـ الف ـ ميزان تمايل اعضاي هيئت علمي به ترويج ارزشهاي ديني.
21
5 ـ الف ـ ميزان تمايل اعضاي هيئت علمي به اخلاق و معنويت.
22
5 ـ الف ـ ميزان تمايل اعضاي هيئت علمي به ترويج و تقويت هويت ملي.
23
5 ـ الف ـ ميزان رضايت اعضاي هيئت علمي ازمنزلت اجتماعي خود. 6 ـ الف ـ شاخصهاي اعتبارات وامكانات
بخش كمي
بخش كمي
1
6 ـ الف ـ درصد اعتبارات آموزش عالي از توليد ناخالص ملي.
2
6 ـ الف ـ درصد اعتبارات آموزش عالي از بودجه كل كشور.
3
6 ـ الف ـ ميزان اعتبارات آموزش عالي به تفكيك دولتي و غيردولتي و پزشكي و غير پزشكي.
4
6 ـ الف ـ درصد اعتبارات ارزي آموزش عالي (به تفكيك دولتي و غيردولتي و پزشكي و غير پزشكي) از كل اعتبارات آموزش عالي.
5
6 ـ الف ـ نسبت اعتبارات وزارت علوم، تحقيقات و فناوري به كل اعتبارات آموزش عالي.
6
6 ـ الف ـ نسبت اعتبارات وزارت بهداشت، درمان وآموزش پزشكي به كل اعتبارات آموزش عالي.
7
6 ـ الف ـ توزيع درصدي اعتبارات دانشگاهها به تفكيك دانشگاههاي دولتي و غير دولتي.
8
6 ـ الف ـ درصد اعتبارات آموزشي وزارت علوم، تحقيقات و فناوري از كل اعتبارات آموزش عالي.
9
6 ـ الف ـ درصد اعتبارات آموزشي وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي از كل اعتبارات آموزش عالي.
10
6 ـ الف ـ درصد اعتبارات ارزي وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي از كل اعتبارات آن وزارتخانه.
11
6 ـ الف ـ درصد اعتبارات ارزي وزارت علوم، تحقيقات و فناوري از كل اعتبارات آن وزارتخانه.
12
6 ـ الف ـ درصد اعتبارات آموزشي وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي از كل اعتبارات آن وزارتخانه.
13
6 ـ الف ـ درصد اعتبارات آموزشي وزارت علوم، تحقيقات و فناوري از كل اعتبارات آن وزارتخانه.
14
6 ـ الف ـ درصد اعتبارات عمراني آموزش عالي (به تفكيك پزشكي و غيرپزشكي) از كل اعتبارات عمراني كشور.
15
6 ـ الف ـ درصد اعتبارات عمراني وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي از كل اعتبارات آن وزارتخانه.
16
6 ـ الف ـ درصد اعتبارات عمراني وزارت علوم، تحقيقات و فناوري از كل اعتبارات آن وزارتخانه.
17
6 ـ الف ـ درصد اعتبارات تحقيقاتي وزارت علوم، تحقيقات و فناوري از كل اعتبارات آن وزارتخانه.
18
6 ـ الف ـ درصد اعتبارات تحقيقاتي وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي، از كل اعتبارات آن وزارتخانه.
19
6 ـ الف ـ درصد اعتبارات تحقيقاتي آموزش عالي از كل اعتبارات تحقيقاتي كشور به تفكيك دو وزارتخانه علوم، تحقيقات و فناوري و بهداشت، درمان و آموزش پزشكي.
20
6 ـ الف ـ درصد اعتبارات دانشجوئي وزارت علوم، تحقيقات و فناوري از كل اعتبارات آن وزارتخانه.
21
6 ـ الف ـ درصد اعتبارات دانشجوئي وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي از كل اعتبارات آن وزارتخانه.
22
6 ـ الف ـ سرانه اعتبارات دانشجوئي به تفكيك دانشگاههاي پزشكي و غيرپزشكي و دولتي و غيردولتي.
23
6ـ الف ـ سرانه دانشجوئي اعتبار تخصيص يافته به فعاليتهاي فرهنگي و فوق برنامه در دانشگاههاي دولتي و غيردولتي.
24
6 ـ الف ـ درصد هزينههاي امور فرهنگي و فوق برنامه از اعتبارات و عوايد اختصاصي آموزش عالي. ب ـ شاخصهاي ارزيابي خرد آموزش عالي 1 ـ ب ـ شاخصهاي كلي
بخش كمي
1ـ1ـ ب ـ تعداد اعضاي هيئت علمي برحسب مرتبه علمي به تفكيك گروه عمده تحصيلي و جنسيت. 2ـ1ـ ب ـ درصد مربيان آموزشيار، مربيان، استادياران، دانشياران و استادان از كل اعضاي هيئت علمي به تفكيك. 3ـ1ـ ب ـ درصداعضاي هيئت علمي جديدالاستخدام از كل اعضاي هيئت علمي در سال. 4ـ1ـ ب ـ درصد اعضاي هيئت علمي بازنشسته از كل اعضاي هيئت علمي در سال. 5 ـ1ـ ب ـ درصد اعضاي هيئت علمي زن از كل اعضاي هيئت علمي. 6 ـ1ـ ب ـ درصد اعضاي هيئت علمي تبديل وضعيت يافته از پيماني به رسمي آزمايشي از كل اعضاي هيئت علمي پيماني در سال. 7ـ1ـ ب ـ ميانگين سن اعضاي هيئت علمي به تفكيك مرتبه علمي و جنسيت. 8 ـ1ـ ب ـ درصد اعضاي هيئت علمي تمام وقت از كل اعضاي هيئت علمي. 9ـ1ـ ب ـ درصد اعضاي هيئت علمي نيمه وقت از كل اعضاي هيئت علمي. 10ـ1ـ ب ـ درصد اعضاي هيئت علمي ارتقاء يافته به مرتبه بالاتر در سال از كل اعضاي هيئت علمي. 11ـ1ـ ب ـ درصد مربيان ارتقاء يافته به مرتبه استادياري در سال از كل مربيان. 12ـ1ـ ب ـ درصد استادياران ارتقاء يافته به مرتبه دانشياري در سال از كل استادياران. 13ـ1ـ ب ـ درصد دانشياران ارتقاء يافته به مرتبه استادي در سال از كل دانشياران. 14ـ1ـ ب ـ نسبت اعضاي هيئت علمي داراي سمت اجرايي به كل اعضاي هيئت علمي تمام وقت. 15ـ1ـ ب ـ توزيع درصدي كاركنان برحسب مدرك تحصيلي (زيرديپلم، ديپلم، كارداني، كارشناسي، كارشناسي ارشد و دكتري). 16ـ1ـ ب ـ نسبت تعداد كاركنان به تعداد اعضاي هيئت علمي. 17ـ1ـ ب ـ نسبت تعداد كاركنان به تعداد دانشجويان. 18ـ1ـ ب ـ درصد كاركنان زن از كل كاركنان. 19ـ1ـ ب ـ درصد كاركنان شاغل در پستهاي تخصصي از كل كاركنان. 20ـ1ـ ب ـ درصد كاركنان استخدام شده در سال. 21ـ1ـ ب ـ ميانگين سن كاركنان به تفكيك جنسيت. 22ـ1ـ ب ـ درصد افراد خارج شده از سيستم (بازنشسته، باز خريد، مستعفي، ترك خدمت و…) به تفكيك كاركنان و اعضاي هيئت علمي و برحسب جنسيت. 23ـ1ـ ب ـ تعداد جلسات رسمي مديريت به تفكيك با اعضاي هيئت علمي و كاركنان. 24ـ1ـ ب ـ تعداد پيشنهادهاي ارائه شده در زمينههاي مختلف كاري به وزارت متبوع از سوي مديريت.
بخش كيفي
25ـ1 ـ ب ـ ميزان استقلال دانشگاه در تصميمگيري و اجراي امور مربوط. 26ـ1ـ ب ـ چگونگي آزادي علمي در دانشگاه. 27ـ1ـ ب ـ ميزان رضايت اعضاي هيئت علمي از مديريت دانشگاه به تفكيك مرتبه علمي و جنسيت. 28ـ1ـ ب ـ نحوه عملكرد مديريت در مورد سنجش بهرهوري اعضاي هيئت علمي. 29ـ1ـ ب ـ ميزان بكارگيري معيارهاي مناسب در انتخاب مديران دانشگاه (مديران ارشد، مياني و عملياتي). 30ـ1ـ ب ـ ميزان رضايت شغلي اعضاي هيئت علمي به تفكيك مرتبه علمي و جنسيت. 31ـ1ـ ب ـ ميزان رضايت شغلي كاركنان به تفكيك جنسيت. 2 ـ ب ـ شاخصهاي آموزشي
بخش كمي
1ـ2ـ ب ـ نسبت اعضاي هيئت علمي به دانشجويان در كل و به تفكيك مرتبه علمي. 2ـ2ـ ب ـ ميانگين واحدهاي درسي تدريسشده توسط هر عضو هيئت علمي در هر نيمسال تحصيلي. 3ـ2ـ ب ـ نسبت مدرسين مدعو به كل اعضاي هيئت علمي در سال. 4ـ2ـ ب ـ ميانگين ساعات مشاوره اعضاي هيئت علمي با دانشجويان در هفته. 5 ـ2ـ ب ـ ميانگين نمره امتحانات جامع علوم پايه در سطح دانشگاههاي علوم پزشكي در سال. 6 ـ2ـ ب ـ ميانگين نمره امتحانات جامع پيش كارورزي در سطح دانشگاههاي علوم پزشكي در سال. 7ـ2ـ ب ـ تعداد رشتههاي داير به تفكيك مقطع و گروه عمده تحصيلي. 8 ـ2ـ ب ـ درصد رشتههاي داير در دانشگاه از كل رشتههاي داير در سطح كشور به تفكيك گروههاي عمده تحصيلي. 9ـ2ـ ب ـ درصد رشتههاي نو و نيز رشتههاي بين رشتهاي از تعداد كل رشتههاي داير در دانشگاه. 10ـ2ـ ب ـ تعداد كل گرايشهاي تحصيلي داير به تفكيك رشتهها و مقاطع مختلف تحصيلي. 11ـ2ـ ب ـ تعداد رشتههاي مرتبط با علوم اسلامي. 12ـ2ـ ب ـ تعداد دورههاي آموزشي مجازي، كوتاه مدت و آزاد به تفكيك. 13ـ2ـ ب ـ درصد برنامههاي درسي بازنگري شده ( درمحدوه مقررات مربوط) در سال. 14ـ2ـ ب ـ تعداد نرم افزارهاي تخصصي و آموزشي موجود در دانشگاه. 15ـ2ـ ب ـ تعداد دفعات ارزيابي مديريت از وضعيت آموزشي دانشگاه در سال. 16ـ2ـ ب ـ درصد اعضاي هيئت علمي تشويق شده (اعم از مادي و معنوي) توسط دانشگاه در سال. 17ـ2ـ ب ـ تعداد دورههاي آموزشي علمي طي شده توسط مديران آموزشي. 18ـ2ـ ب ـ سرانه فضاي كارگاه، آزمايشگاه، مزرعه و… به تفكيك. 19ـ2ـ ب ـ نسبت تخت آموزشي به دانشجو ( ويژه رشتههاي علوم پزشكي). 20ـ2ـ ب ـ تعداد دورههاي بازآموزي كوتاه مدت، ميان مدت و بلند مدت برگزار شده براي مديران (به تفكيك مديران ارشد، مياني و اجرايي). 21ـ2ـ ب ـ تعداد كارگاههاي آموزشي برگزار شده براي اعضاي هيئت علمي در سال. 22ـ2ـ ب ـ درصد دانشكدههاي داراي برنامه مدون (آموزشي، پژوهشي و…) از كل دانشكدههاي دانشگاه. 23ـ2ـ ب ـ درصد گروههاي آموزشي داراي برنامه مدون (آموزشي، پژوهشي و…) از كل گروههاي آموزشي دانشگاه. 24ـ2ـ ب ـ سرانه فضاي آموزشي (كلاس درس). 25ـ2ـ ب ـ سرانه فضاي دانشگاه. 26ـ2ـ ب ـ ميانگين سنوات تحصيلي دانش آموختگان در مقاطع مختلف تحصيلي. 27ـ2ـ ب ـ درصد دانشجويان مشروطي به تفكيك مقطع و گروه عمده تحصيلي از كل دانشجويان همان مقطع و گروه عمده تحصيلي. 28ـ2ـ ب ـ درصد دانشجويان محروم از تحصيل به تفكيك مقطع، گروه عمده تحصيلي و علت محروميت از كل دانشجويان. 29ـ2ـ ب ـ ميانگين تعداد واحدهاي مردودي دانشجويان برحسب رشته و مقطع تحصيلي در هر نيمسال. 30ـ2ـ ب ـ ميانگين واحدهاي اخذ شده توسط هر دانشجو بهتفكيك مقطع و رشته تحصيلي در هر نيمسال تحصيلي. 31ـ2ـ ب ـ نرخ بهره برداري از كارگاهها، آزمايشگاهها، كلاسهاي درس، مزارع آموزشي، بيمارستان ها و.... در دانشگاه به تفكيك گروه عمده تحصيلي.
بخش كيفي
32ـ2ـ ب ـ ميزان سازگاري قوانين و مقررات آموزشي با شرايط عمومي و واقعيت هاي دانشگاه. 33ـ2ـ ب ـ نحوه ارتباط دانشگاه با دانش آموختگان. 34ـ2ـ ب ـ ميزان آگاهي قبلي پذيرفتهشدگان دانشگاه از رشتههاي تحصيلي انتخاب شده. 35ـ2ـ ب ـ نحوه عملكرد مديريت در مورد سنجش بهرهوري دانش آموختگان. 36ـ2ـ ب ـ ميزان رضايت اعضاي هيئت علمي از امكانات آموزشي موجود. 37ـ2ـ ب ـ كيفيت فضاي آموزشي دانشگاه براي دورههاي تحصيلات تكميلي. 38ـ2ـ ب ـ ميزان بهره برداري از وسايل اداري، دستگاهها و تجهيزات آزمايشگاهي، كارگاهي و.... به تفكيك گروه عمده تحصيلي. 39ـ2ـ ب ـ ميزان تطابق امور اجرايي آموزش با قوانين و مقررات و دستور العملها. 40ـ2ـ ب ـ ميزان رضايت كاركنان غيرهيئت علمي از آموزشهاي ضمن خدمت به تفكيك جنسيت. 41ـ2ـ ب ـ ميزان رضايت دانشجويان از كيفيت تدريس به تفكيك گروههاي عمده تحصيلي. 42ـ2ـ ب ـ ميزان رضايت دانش آموختگان از كاربردي بودن مطالب آموزشي. 3 ـ ب ـ شاخصهاي پژوهشي
بخش كمي
1ـ3ـ ب ـ تعداد مراكز تحقيقاتي در دانشگاه. 2ـ3ـ ب ـ درصد كاركنان تحقيقاتي از كل كاركنان. 3ـ3ـ ب ـ تعداد اختراعات و اكتشافات به ثبت رسيده در سال. 4ـ3ـ ب ـ تعداد جوايز علمي كسب شده توسط اعضاي هيئت علمي در سال. 5 ـ3ـ ب ـ نسبت تعداد پژوهشگران به كل اعضاي هيئت علمي در سال. 6 ـ3 ـ ب ـ نسبت مقالات منتشرشده اعضاي هيئت علمي در مجلات علمي ـ پژوهشي داخلي و مجلات نمايهشده در فهرستهاي معتبر بينالمللي، به تعداد كل اعضاي هيئت علمي به تفكيك در سال. 7ـ3ـ ب ـ نسبت مقالات ارائه شده در كنفرانسها و سمينارهاي علمي به تعداد كل اعضاي هيئت علمي در سال به تفكيك داخلي و خارجي 8 ـ3ـ ب ـ تـوزيع درصدي كـتب تألـيف و تـرجمه شـده، توسـط اعـضاي هيئت علمي و دانشجويان. 9ـ3ـ ب ـ نسبت تعداد طرحهاي تحقيقاتي خاتمهيافته به كل اعضاي هيئت علمي در سال. 10ـ3ـ ب ـ درصد اعضاي هيئت علمي استفاده كننده از فرصت مطالعاتي در سال به تفكيك مرتبه علمي و جنسيت. 11ـ3ـ ب ـ مـتوسط ساعات استفاده از خدمات پايگاههاي اطلاعرساني بهتفكيك استاد و دانشجو در سال. 12ـ3 ـ ب ـ نسبت تعداد عناوين مجلات علمي ـ پژوهشي موجود در دانشگاه به تعداد رشتهها و به تفكيك داخلي و خارجي. 13ـ3ـ ب ـ نسبت تعداد عناوين مجلات علمي پژوهشي موجود در كتابخانههاي دانشگاه( به زبانهاي مختلف) به كل دانشجويان. 14ـ3ـ ب ـ تعداد گزارشها، پاياننامهها، اسناد و مدارك علمي موجود در كتابخانههاي دانشگاه. 15ـ3 ـ ب ـ تعداد نسخههاي خطي و اسناد قديمي موجود در كتابخانههاي دانشگاه. 16ـ3ـ ب ـ تعداد دفعات ارزيابي مديريت از وضعيت پژوهشي دانشگاه. 17ـ3ـ ب ـ تعداد موارد تشويق و تقدير اعضاي هيئت علمي، دانشجويان و كاركنان بخاطر مشاركت در تحقيقات علمي، به تفكيك. 18ـ3ـ ب ـ تعداد پيشنهادهاي ارائه شده در حوزه تحقيقات به وزارت علوم، تحقيقات و فناوري، وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي و ساير وزارتخانه ها و نهادها به تفكيك.
بخش كيفي
19ـ3ـ ب ـ ميزان تطابق تحقيقات انجام شده در دانشگاه با هدفهاي برنامه توسعه كشور. 20ـ3ـ ب ـ ميزان كارآئي نظام اطلاع رساني دانشگاه. 21ـ3ـ ب ـ ميزان تبادل استاد و دانشجو با ساير دانشگاههاي جهان. 22ـ3ـ ب ـ ميزان رضايت اعضاي هيئت علمي از تسهيلات موجود براي ارائه و انتشار آثار علمي ـ تخصصي خود در داخل و خارج از كشور. 4 ـ ب ـ شاخصهاي دانشجويي
بخش كمي
1ـ4ـ ب ـ درصد پذيرفتهشدگان دانشگاه از كل پذيرفتهشدگان آموزش عالي در بخش دولتي به تفكيك گروه عمده تحصيلي، مقطع تحصيلي و جنسيت.
2
4 ـ ب ـ ميانگين رتبه آزمون سراسري 30% اول پذيرفتهشدگان در دانشگاه بهتفكيك گروه عمده تحصيلي.
3
4 ـ ب ـ ميانگين رتبه آزمون سراسري 5% آخر پذيرفتهشدگان در دانشگاه به تفكيك گروه عمده تحصيلي.
4
4ـ ب ـ توزيع درصدي دانشجويان پذيرفته شده به تفكيك سهميه ورود.
5
4 ـ ب ـ درصد پذيرفتهشدگان دوره كارشناسي ارشد به تفكيك در دانشگاههاي دولتي و غير دولتي از كل دانش آموختگان كارشناسي همان سال دانشگاه.
6
4 ـ ب ـ درصد پذيرفتهشدگان دوره دكتري تخصصي از كل دانش آموختگان كارشناسي ارشد همان سال دانشگاه به تفكيك در دانشگاههاي دولتي و غير دولتي.
7
4 ـ ب ـ نسبت پذيرفتهشدگان دورههاي فوق تخصصي و فلوشيپ به كل پذيرفتهشدگان.
8
4ـ ب ـ نسبت پذيرفتهشدگان آزمون دوره دستياري پزشكي، دندان پزشكي و داروسازي به كل پذيرفتهشدگان دانشگاه.
9
4ـ ب ـ درصد دانشجويان در گروههاي عمده تحصيلي از كل دانشجويان دانشگاه.
10
4ـ ب ـ نرخ رشد دانشجويي دانشگاه.
11
4ـ ب ـ ميانگين سن دانشجويان به تفكيك جنسيت و مقاطع مختلف تحصيلي در گروههاي عمده تحصيلي.
12
4ـ ب ـ درصد دانشجويان بومي از كل دانشجويان دانشگاه.
13
4ـ ب ـ تعداد دانشجويان نمونه و برگزيده در المپيادها.
14
4ـ ب ـ درصد استفادهكنندگان از خوابگاه از كل دانشجويان متقاضي و واجد شرايط استفاده از خوابگاه به تفكيك جنسيت و وضعيت تأهل.
15
4ـ ب ـ متوسط ساعات استفاده دانشجويان از خدمات پايگاههاي اطلاعاتي به تفكيك مقطع و گروههاي عمده تحصيلي.
16
4ـ ب ـ ميانگين ساعات استفاده هر دانشجو از شبكه اينترنت دانشگاه در سال.
17
4ـ ب ـ سرانه دانشجويي عرض باند اتصال به شبكه اينترنت دانشگاه.
18
4ـ ب ـ نسبت دانشجويان داراي كار دانشجويي به تعداد كل دانشجويان به تفكيك جنسيت در گروههاي عمده تحصيلي.
19
4ـ ب ـ ميانگين ساعات اشتغال به كار دانشجويي درهفته.
20
4ـ ب ـ تعداد دانشجويان وامگيرنده به تفكيك نوع وام (ازدواج، مسكن، تحصيلي و …) درسال.
21
4 ـ ب ـ درصد دانشجويان تشويق و تقدير شده از كل دانشجويان در سال.
22
4 ـ ب ـ تعداد جلسات عمومي رييس دانشگاه با دانشجويان درسال.
23
4ـ ب ـ سرانه فضاي خوابگاهي به تفكيك جنسيت و تاهل.
24
4ـ ب ـ سرانه فضاي اتاق كار براي دانشجويان كارشناسي ارشد و دكتري.
25
4ـ ب ـ تعداد پيشنهادهاي مستند ارائه شده در حوزه دانشجويي به وزارت علوم، تحقيقات و فناوري يا وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي.
26
4ـ ب ـ درصد دستياران دندان پزشكي، پزشكي و داروسازي از كل دستياران دانشگاه.
بخش كيفي
بخش كيفي
27
4ـ ب ـ ميزان رضايت دانشجويان از مديريت دانشگاه به تفكيك مقطع و گروه عمده تحصيلي.
28
4ـ ب ـ ميزان فرصت ها و امكانات موجود براي رشد خلاقيتهاي دانشجويي.
29
4ـ ب ـ ميزان رضايت دانشجويان از خدمات مشاورهاي تحصيلي.
30
4ـ ب ـ ميزان رضايت دانشجويان از تسهيلات و امكانات موجود براي انجام تحقيقات.
31
4ـ ب ـ ميزان رضايت دانش آموختگان از تسهيلات اشتغال.
32
4ـ ب ـ ميزان رضايت دانش آموختگان در مورد استمرار آموزش(آموزشهاي دورهاي، همايشها…). 5 ـ ب ـ شاخصهاي فرهنگي
بخش كمي
بخش كمي
1
5 ـ ب ـ تعداد مساجد و نمازخانههاي دانشگاه.
2
5 ـ ب ـ تعداد سفرهاي زيارتي و سياحتي عمومي برگزار شده در سال.
3
5 ـ ب ـ تعداد كلاسهاي دروس معارف اسلامي(رسمي و آزاد).
4
5 ـ ب ـ تعداد مقالات منتشرشده در دانشگاه در حوزه دين.
5
5 ـ ب ـ درصد دانشجويان استفادهكننده از تسهيلات سفرهاي سياحتي و زيارتي از كل دانشجويان در سال.
6
5 ـ ب ـ درصد كاركنان استفادهكننده از تسهيلات سفرهاي سياحتي و زيارتي از كل كاركنان در سال.
7
5 ـ ب ـ نسبت تعداد تشكلهاي دانشجويي به تعداد كل دانشجويان دانشگاه.
8
5 ـ ب ـ درصد دانشجويان شركتكننده در اردوهاي فرهنگي و هنري برگزارشده از كل دانشجويان به تفكيك مقطع تحصيلي و جنسيت.
9
5 ـ ب ـ درصد دانشجويان عضو تشكلهاي دانشجويي به تفكيك مقطع تحصيلي و جنسيت.
10
5 ـ ب ـ درصد دانشجويان شركت كننده در مسابقات ورزشي از كل دانشجويان به تفكيك مقطع تحصيلي و جنسيت.
11
5 ـ ب ـ نسبت مساحت مكانهاي ورزشي به تفكيك سرپوشيده و سرباز به تعداد كل دانشجويان.
12
5 ـ ب ـ نسبت مساحت نمازخانه ها به كل كاركنان و دانشجويان به تفكيك .
13
5 ـ ب ـ تعداد دانشجويان عضو تيمهاي ورزشي.
14
5 ـ ب ـ تعداد رشتههاي ورزشي كه دانشگاه در مسابقات سراسري دانشجويي آن در سطح كشور شركت ميكند.
15
5 ـ ب ـ تعداد ساعات فعاليتهاي فوق برنامه و تفريحي ارايه شده براي دانشجويان در هفته.
16
5 ـ ب ـ نسبت حكمهاي انضباطي صادره شده به كل دانشجويان.
17
5 ـ ب ـ نسبت تعداد نشريههاي علمي و فرهنگي موجود به تعداد كل دانشجويان به تفكيك عناوين و تيراژ كل.
18
5 ـ ب ـ تعداد برنامههاي فرهنگي به تفكيك همايشهاي فرهنگي اجتماعي و نمايشگاههاي برگزار شده در سال.
19
5 ـ ب ـ تعداد مسابقات ورزشي برگزار شده در دانشگاه با ساير دانشگاهها يا ديگر مراكز.
20
5 ـ ب ـ تعداد دوره مسابقات قرآني برگزار شده در دانشگاه.
21
5 ـ ب ـ تعداد كانونها و هيئتهاي مذهبي دانشجويان در دانشگاه.
بخش كيفي
بخش كيفي
22
5 ـ ب ـ ميزان توجه و ارج گذاري به نخبگان دانشگاه.
23
5 ـ ب ـ ميزان رضايت اعضاي هيئت علمي و دانشجويان از تكريم مقام معلم در دانشگاه.
24
5 ـ ب ـ ميزان رضايت اعضاي هيئت علمي ازمنزلت اجتماعي خود.
25
5 ـ ب ـ ميزان رضايت دانشجويان ازمنزلت اجتماعي خود.
26
5 ـ ب ـ ميزان تمايل اعضاي هيئت علمي نسبت به ترويج ارزشهاي ديني.
27
5 ـ ب ـ ميزان تمايل اعضاي هيئت علمي نسبت به ترويج اخلاق و معنويت.
28
5 ـ ب ـ ميزان تمايل اعضاي هيئت علمي نسبت به ترويج و تقويت هويت ملي.
29
5 ـ ب ـ ميزان علاقه دانشجويان به فرهنگ و هويت ملي.
30
5 ـ ب ـ ميزان رضايت دانشجويان از تسهيلات موجود براي فعاليتهاي فوق برنامه ( ورزشي، فرهنگي و...).
31
5 ـ ب ـ ميزان رضايت دانشجويان از نقش تربيتي اعضاي هيئت علمي. 6 ـ ب ـ شاخصهاي اعتبارات و امكانات
بخش كمي
بخش كمي
1
6 ـ ب ـ ميانگين كل پرداختي به اعضاي هيئت علمي و كاركنان به تفكيك.
2
6 ـ ب ـ نسبت پرداخت حقالتدريس اعضاي هيئت علمي به كل حقوق و مزاياي هيئت علمي تمام وقت.
3
6 ـ ب ـ ميانگين دريافتي اعضاي هيئت علمي از محل قراردادهاي آموزشي و خدماتي.
4
6 ـ ب ـ ميانگين دريافتي اعضاي هيئت علمي از محل قراردادهاي تحقيقاتي.
5
6 ـ ب ـ نسبت پرداختي به اعضاي هيئت علمي بابت طرح تمام وقتي (كارآيي و...) به كل دريافتي آنان.
6
6 ـ ب ـ نسبت هزينة صرف شده براي انتشارات به اعتبارات كل دانشگاه به تفكيك جزوه، كتاب و مجلات علمي.
7
6ـ ب ـ درصد اعتبارات صرف شده درامور رفاهي هيئت علمي و كاركنان از كل اعتبارات دانشگاه.
8
6ـ ب ـ نسبت درآمدهاي اختصاصي آموزشي، پژوهشي و خدماتي به كل اعتبارات جاري دانشگاه به تفكيك.
9
6 ـ ب ـ نسبت هزينه پرداخت اجاره ساختمان به تفكيك اداري، آموزشي، پژوهشي و فوق برنامه( فرهنگي، ورزشي و...) به كل اعتبارات جاري دانشگاه.
10
6 ـ ب ـ سرانة اعتبارات تحقيقاتي اعضاي هيئت علمي به تفكيك دولتي و اختصاصي.
11
6 ـ ب ـ درصد اعتبارات تحقيقاتي از كل اعتبارات دانشگاه.
12
6 ـ ب ـ درصد اعتبارات صرف شده در تحقيقات از كل اعتبارات دانشگاه.
13
6 ـ ب ـ درصد اعتبارات صرف شده در آموزش از كل اعتبارات دانشگاه.
14
6 ـ ب ـ هزينة سرانة دانشجو به تفكيك مقطع و گروههاي عمدة تحصيلي.
15
6 ـ ب ـ هزينة تمام شده تحصيلي براي هر دانشجو به تفكيك رشته، مقطع و گروههاي عمده تحصيلي.
16
6 ـ ب ـ درصد اعتبارات صرف شده در امور دانشجويي از كل اعتبارات دانشگاه.
17
6 ـ ب ـ درصد درآمد حاصل از شهرية دانشجويان از كل اعتبارات دانشگاه.
18
6 ـ ب ـ سـرانة تحقيقاتي دانشجويـان تحصيلات تكميلي بهتفكيك كارشناسي ارشد و دكتري.
19
6 ـ ب ـ سرانة دانشجويي اعتبار تخصيص يافته به فعاليتهاي فرهنگي، هنري، اجتماعي و فوق برنامه.
20
6 ـ ب ـ درصد هزينههاي صرف شده درخصوص فعاليتهاي فرهنگي، هنري و اجتماعي دانشجويان از عوايد اختصاصي دانشگاه.
21
6 ـ ب ـ سرانة دانشجوئي يارانة دولتي (براي تغذيه، بهداشت و…).
22
6 ـ ب ـ نسبت تعداد رايانه و دستگاههاي اداري(زيراكس، چاپگر و...) به تعداد دانشجويان در دانشگاه.
23
6 ـ ب ـ سرانه دانشجويي فضاي كتابخانهها، كارگاهها، آزمايشگاهها و سالنهاي غذاخوري به تفكيك.
24
6 ـ ب ـ درصد استفاده كنندهگان از سرويسهاي رفت و آمد دانشگاه به تفكيك (هيئت علمي، كاركنان و دانشجويان).
25
6 ـ ب ـ درصد استفادهكنندگان از امكانات تفريحي موسسه ( استخر، محيط ورزشي، باشگاه) به تفكيك دانشجو، هيئت علمي و كاركنان.
26
6 ـ ب ـ تـعداد خـودروهاي در تملك به تـفكيك عمومي ( اتوبوس و مينيبوس)، سواري و خودروهاي سنگين ( كاميون، تراكتور، لودر و...).
27
6 ـ ب ـ درصد كاركنان استفاده كننده از وامهاي دانشگاه.
28
6 ـ ب ـ درصد اعضاي هيئت علمي داراي كارت اعتباري.
29
6 ـ ب ـ نسبت ساعات حضور رئيس و معاونان در موسسه يا دانشگاه جهت امور مديريتي به كل ساعات حضور در هفته.
30
6 ـ ب ـ درصد اعضاي هيئت علمي كه از طرح محروميت از مطب بهرهمند هستند به تفكيك مرتبه علمي(ويژه دانشگاههاي علوم پزشكي).
31
6 ـ ب ـ ميانگين ساعات حضور هفتگي اعضاي هيئت علمي در دانشگاه.
32
6 ـ ب ـ نسبت تعداد دفاتر(اتاقهاي) اعضاي هيئت علمي به كل اعضاي هيئت علمي تمام وقت.
33
6 ـ ب ـ نسبت مساحت كل دفاتر مخصوص اعضاي هيئت علمي به تعداد اعضاي هيئت علمي تمام وقت.
34
6 ـ ب ـ توزيع درصدي اعضاي هيئت علمي و كاركنان از نظر وضعيت مسكن (شخصي، استيجاري، سازماني و...).
35
6 ـ ب ـ نسبت تعداد اتوبوسهاي مخصوص اياب و ذهاب دانشجويان به تعداد دانشجويان استفاده كننده.
بخش كيفي
بخش كيفي
36
6 ـ ب ـ چـگونگي تخـصيص و هـزينه اعتبارات تحقيقاتي دانشگاه (در سرفصلهاي پرسنلي، مواد مصرفي و وسايل و تجهيزات).
37
6 ـ ب ـ نحوه عملكرد مديريت درخصوص سنجش بهرهوري سرمايه در دانشگاه.
38
6 ـ ب ـ نحوه عملكرد مديريت در جذب اعتبارات عمراني.
39
6 ـ ب ـ نحوه عملكرد مديريت دركسب و هزينه كردن درآمدهاي اختصاصي.
40
6 ـ ب ـ نحوه عملكرد مديريت در جذب كمكهاي مردمي.
41
6 ـ ب ـ نحوه عملكرد مديريت درخصوص صرفهجويي در هزينههاي اداري ـ پرسنلي، آموزشي، پژوهشي، مسافرت، حمل و نقل، تعميرات، نگهداري و… .
42
6 ـ ب ـ نحوه عملكرد مديريت در هزينه نمودن اعتبارات جاري.
43
6 ـ ب ـ كيفيت ارزيابي مديريت از امور دانشگاه و بهرهوري از نتايج آن. رييس جمهور و رييس شوراي عالي انقلاب فرهنگي ـ سيدمحمد خاتمي