ََقانون اجازه قبول و اجراي اصول پيشنهادي توصيه نامه بينالمللي شماره 101 در خصوص آموزش حرفهاي دركشاورزي مصوب 1339,10,17 با اصلاحات و الحاقات بعدي
ماده واحده
قبول اجراي اصول پيشنهادي توصيه نامه بينالمللي شماره 101 راجع بآموزش حرفهاي در كشاورزي كه مشتمل بر شش قسمت (37 بند) است تصويب ميشود.
تبصره
وزارتخانههاي فرهنگ - كشاورزي - كار و دادگستري مكلفند آئيننامههاي اجرائي اين قانون را با توجه بپيشنهادات توصيه نامه مزبورو اوضاع و احوال كشور تهيه و پس از تصويب كميسيون مشترك دادگستري مجلسين بموقع اجرا گذارند و در آئين نامههاي مزبور حداكثر غرامتي كه پيشبيني خواهد شد ده هزار ريال خواهد بود. قانون فوق كه مشتمل بر ماده واحده و يك تبصره است در جلسه يكشنبه دوم آبان ماه يكهزار و سيصد و سي و هشت بتصويب مجلس شوراي مليرسيد. نايب رئيس مجلس شوراي ملي - دكتر موسي عميد قانون فوق كه مشتمل بر ماده واحده و يك تبصره با متن توصيهنامه شماره 101 در جلسه روز شنبه هفدهم دي ماه يكهزار و سيصد و سي و نه شمسي بتصويب مجلس سنا رسيده است رئيس مجلس سنا – محسن صدر كنفرانس بينالمللي كار توصيه نامة شمارة 101 توصيهايكه كنفرانس راجع به آموزش حرفهاي در كشاورزي در سي و نهمين دوره اجلاسيه مورخه 26 ژوئن 1956 در ژنو اتخاذ نموده است. توصيهنامه شماره 101 راجع به آموزش حرفهاي در كشاورزي كنفرانس عمومي سازمان بينالمللي كار كه سي و نهمين دورة اجلاسية آن از طرف هيئت مديره دفتر بينالمللي كار در تاريخ ششم ژوئن 1956 تشكيل شده پس از قبول چند فقره پيشنهاد نسبت به آموزش حرفهاي در كشاورزي كه قسمت چهارم دستور جلسه را تشكيل ميدهد و پس از اتخاذ تصميمنسبت به اينكه پيشنهادهاي مزبور بصورت توصيه نامه درآيد در تاريخ بيست و ششم ژوئن يكهزار و نهصد و پنجاه و شش توصيه نامه زير را قبول نمود (براي عطف باين نظريه ممكن است عنوان آنرا توصيه نامه راجع به آموزش حرفهاي (كشاورزي (براي سال 1956 قرارداد). چون كنفرانس بينالمللي كار توصيهنامه تعليم و تربيت حرفهاي (كشاورزي) سال 1921 را در سومين جلسه خود اتخاذ نموده و بموجب آن مقررگرديده است كه هر يك از اعضاء كوشش كند تا تعليم و تربيت حرفهاي كشاورزي را توسعه دهد و مخصوصاً وسايلي فراهم نمايد تا كارگران مزدوركشاورزي از اين تعليم و تربيت با همان شرايطي كه براي ساير كاركنان كشاورزي ميسر است استفاده نمايند. و نظر باينكه كنفرانس بينالمللي كار موضوع كارآموزي حرفهاي را بطور كلي مورد مطالعه دقيق قرارداد و بويژه توصيه نامه كارآموزي حرفهاي1939 و توصيه نامه كارآموزي حرفهاي 1950(براي سالمندان) را تصويب نموده است. و نظر باينكه كميسيون دائمي كشاورزي سازمان بينالمللي كار جنبههاي ويژه كارآموزي حرفهاي را در كشاورزي بررسي نموده و پيشنهادهائي در اينباره داده است. از آن جائيكه اعضاء بايستي سيستمهاي مناسب براي كارآموزي حرفهاي در كشاورزي ايجاد نموده يا سيستمهاي فعلي را توسعه دهند. كنفرانس توصيه مينمايد كه هر يك از اعضاء مقررات زير را بسرعتي كه اوضاع ملي اجازه دهد بكار بسته گزارش لازم راجع باقداماتيكه براياجراي آن مقررات بعمل آورد بر حسب تقاضاي هيئت مديره دفتر بينالمللي كار بدفتر نامبرده تسليم نمايد.
قسمت اول
اصول و هدفهاي كارآموزي 1 - در هر يك از كشورها متصديان ادارات عمومي يا هيئتهاي صلاحيتدار ديگر با هم بايستي مراقبت نمايند تا كارآموزي حرفهاي در كشاورزي تأمين وتحت يك برنامة مؤثر و معقول و مرتب كه قسمتهاي آن با يكديگر هم آهنگي داشته باشند درآيد . 2 – اولاً هدفهاي كارآموزي در كشاورزي بايستي بطور وضوح در هر كشور تعريف و لزوم عمليات زير در آنها اشاره شود:
الف
تربيت كردن مردان و زنانيكه در قسمتهاي مختلف كشاورزي اشتغال ميورزند (اعم از كارگران ماهر و نيمه ماهر و غير ماهر و بهرهبرداران ومباشرين بهرهبرداري و زنان خانه دار رعيت پيشه) بقسميكه براي انجام حرفة خود مهارت و اطلاعات لازم را كسب نمايند و تزريق نمودن حس دركاهميت اجتماعي كشاورزي در آنها وادار كردن عموم مردم بتشخيص اهميت كشاورزي از نظر حرفه و كار.
ب
استفادة بهتر از زمين و ساير منابع طبيعي و همچنين از كارگر و سرمايه در كشاورزي.
ج
نگهداري خاك و ساير منابع طبيعي كه لازمة كشاورزي هستند.
د
افزايش ظرفيت و محصول و كاركرد در عمليات كشاورزي و اصلاح نوع محصولات كشاورزي و عرضه دادن و عمل آوردن آنها در صحرا از لحاظتسهيل فروش و بويژه بالا بردن سطح تغذيه.
ه
افزايش عوايد و اصلاح سطح زندگي و فرصتهاي استخدامي و شرايط كار و ايجاد اميد ترقي در كشاورزي بطوريكه تعادلي بين كشاورزي و سايرمشاغل در اين قسمتها پيدا بشود.
و
تصميم وسايل مكانيكي كردن ادوات در موارد مقتضي و تدابير جلوگيري از خطر در كارهاي رعيتي و سبك كردن كارهاي سنگين زراعتي بويژهبراي زنان و كودكان .
ز
حصول موازنة صحيح استخدامي بين كشاورزي و فعاليتهاي ديگر اقتصادي.
ح
تهيه راهنماي صحيح حرفهاي براي روستائيان جوان.
ط
تشويق جوانان (در موارد مقتضي) بورود در مشاغل مختلف كشاورزي بطوريكه بتعداد كافي مبادرت باين اقدام بنمايند. ي - حل مسائل بيكاريهاي موسمي و كمي كارگر كشاورزي. ك - بستن شكافي كه بين پيشرفتهاي فني و استفاده عملي آنها موجود است (مقصود پيشرفتهائي است كه در عمليات توليد كشاورزي مؤثر است.)
ل
بهبود زندگي روستايي بطور كلي و ايجاد رغبت بيشتري بكارهاي فلاحتي. ثانياً براي نيل بهدف هاي فوق كارآموزي بايد بقدر كفايت متضمن تعليم اصول فني و اسلوب كار باشد و قوة تشخيص و قضاوت را زياد كند و تاحدوديكه مقتضي باشد نقشة عمليات رعيتي و همچنين اصول و طرز عمل كشتكاري را بياموزد و بطور تصاعدي با استعداد جمعيت روستا برايفراگرفتن تعليمات متناسب و بخصوص با سطح پيشرفتهاي اجتماعي و اقتصادي منطبق باشد و تا سر حد امكان طوري تنظيم شود كه جمعيت روستاسرانجام صاحب همان كارآموزي و فرهنگي شوند كه جمعيت شهرنشين از آن بهرهمند ميشوند و اگر از حيث جزئيات امكانپذير نباشد لااقل از حيثاصول و كيفيات همان فرهنگ نصيب آنها گردد.
قسمت دوم
حدود كارآموزي 1 - برنامه كارآموزي حرفهاي در كشاورزي بايستي عموم جمعيت كشاورزي را بدون رعايت فرقههاي نژادي و مذهب و مليت و جنس فرا گيرد و درجهبستگي قانوني آنها بزمين نبايستي در آن دخيل باشد بدينمعني كه زارعين فعلي و آنهائيكه دورنماي كشاورزي در جلو دارند و كارگران رعيتي اعم ازكارگران موسمي و زنان روستائي و كارگرانيكه مشاغل آنها بستگي نزديك با كشاورزي دارد همه بايستي مشمول كارآموزي باشند. 2 - در موارد لزوم در مراحل اوليه در كشورهائيكه رشد كافي ندارند برنامة كارآموزي را ممكن است محدود كرد باشخاصيكه ببهترين وجهي ميتوان بآنها دسترسي داشت و تحت تعليم كارمندان موجود قرار داد و همچنين برنامه را ميتوان بآن نواحي و آن طبقه از مردم محدود نمود كه بيشتر احتياج بكارآموزي دارند و بيشتر از آن منتفع ميگردند. 3 - در نواحياي كه رشد كافي ندارند و فاقد تسهيلات كارآموزي ميباشند يكي از اولين اقدامات بايد عبارت باشد از تهيه يكدسته معلمين وآموزگاران ورزيده كه زندگي روستائي را مييفهمند و ابراز همدردي و هم فكري با آن ميكنند و در حدود امكان خودشان هم تجربيات شخصي در كار وزندگي روستائي داشتهاند . 4 - حتي در جاهائيكه معلم و آموزگار نيست بايد همه جور كمك كرد تا وسايل كارآموزي در مزارع و املاكي بهرهبرداران آنها معلومات كافي براي دادن تعليمات عملي دارند توسعه يابد. 1) - در كشورهائيكه رشد كافي ندارند برنامههاي مبارزه با بيسوادي بايستي تقدم زيادي نسبت بساير برنامهها داشته باشد و بطور كلي قبل ازتعقيب كارآموزي حرفهاي را در همان وقت بايستي دروس عمومي و مواد اساسي كه منطبق با موازين پذيرفته شده هر كشور باشد در برنامه گذاشتهشود. در موارديكه كارآموزي حرفهاي در چهار ديواري برنامه آموزشگاه قرار ميگيرد و تحصيلات عمومي بايد نه تنها قبل از آن بلكه توأم با آن باشد. 2) - تا آن جا كه ممكن است برنامههاي كارآموزي حرفهاي در كشاورزي بايستي هم شامل تعليمات درس كلاسي و هم توأم با موضوعات عموميمربوطه از قبيل مطالعات اجتماعي روستائي باشد. 5 - در تنظيم برنامه كارآموزي نكات زير مخصوصاً بايد در نظر گرفته شود: الف - اشخاصيكه بايد كارآموزي را فرا گيرند و ميزان مهارتي كه بايد پيدا كنند.
ب
جنس و كيفيت زمين و ميزان توسعهاي كه در كشاورزي پيدا شده و نوع محصول زراعتي.
ج
وضع بازار استخدامي عمله كشاورزي و درجة فراهم بودن اين قبيل كارگران يا احتياجي كه بدانها است. د - زندگي اجتماعي و رسوم و عادات و انتظارات يا دورنماهاي جماعت كشاورزان .
ه
وضع عمومي سياست ملي. 6 – 1) - در موارديكه ممكن و مقتضي باشد يكرشته تعليمات تكميلي هم مخصوصاً بايد براي ساختن و تعمير آلات كشاورزي و نگهداري وتعميرات ماده ماشينهاي فلاحتي و عمل آوردن محصولات و ساختن و نگهداري ابنيه رعيتي در برنامه كارآموزي كشاورزان گنجانيده شود. 2 - در نواحي كه كارگر فعلاً كم است يا احتمال دارد بعداً كم شود بايستي در صورتيكه ممكن يا مقتضي باشد دورههائي براي پيشههاي روستائي وغير آن براي مردان و زنان ترتيب داد تا اينكه بتوانند كارهاي اضافي يا غير كشاورزي پيدا كنند.
قسمت سوم
طرق كارآموزي تعليمات قبل از كارآموزي حرفهاي 7 - اقدامات مقتضي بايد بعمل آورد تا در نواحي شهر و بيرون شهر فرهنگ بطور تساوي تعميم شود و مأخذ مشترك داشته باشد اسلوبهاي تعليمو در موارد مقتضي برنامههاي درسي دبستانهاي روستائي بايد طوري تنظيم گردد كه احتياجات نواحي روستائي و محيط اطفال روستائيان برآورده شود. 8 - بمنظور تأمين يك تعليم و تربيت عمومي صحيح و توليد حس قدرداني از طبيعت و توسعه استعداد كارهاي دستي و قواي مشاهده بايستي درموارديكه ممكن باشد دورههاي عملي هم در استفاده از باغچههاي آموزشگاه و صنايع خانگي بدروس رسمي كلاسهاي دبستاني ضميمه و جزو كارمدرسه محسوب شود. اين دورههاي عملي نبايستي مانع دورهها و برنامههاي تعليمات عمومي گردد. 9 - در نواحي كشاورزي كه رشد آنها كافي نيست استفاده از تعليمات اساسي بايد باين منظور باشد كه كشاورزان طبق يك برنامه هماهنگ شدهاي درتكنيكيهاي عاليتر كشاورزي اطلاعاتي كسب كنند و در موضوعاتي از قبيل صنايع روستائي و بهداشت و غذا و توجه كودكان و نگهداري اغذيه وخانهسازي و تشكيل دوره وسايل ارتباطي معلوماتي فرا گيرند. در كشورهائيكه هنوز ادوات فلاحتي قديمي بكار ميبرند و سطح زندگي آنها خيلي پائين است بويژه در ميان قبايل توجه مخصوصي بايد مبذول گردد كه طبقات ضعيف تر جمعيت روستائي تعليمات مناسب فرا گيرند. تعليمات كشاورزان در دبيرستانها 10 – 1) - در موارديكه دبيرستان تعليمات حرفهاي اختصاصي در رشته كشاورزي ندارند تعليمات كشاورزي بايستي در صورتيكه مقتضي تشخيصداده شود داراي جنبه عمومي باشد. تعليمات مزبور در نواحي روستائي بايد با اوضاع ملي و محلي وفق داده شود. در جاهائيكه تعليمات كشاورزي نيست بايد ترتيبي فراهم نمود كه اين تعليمات بتدريج در برنامه دبيرستانهاي دهات گنجانيده شود مشروط بر اينكه مراقبت نمايند كه مانع دورهها وبرنامههاي تحصيلات عمومي نباشند. 2 - در موارد ممكنه كارهاي عملي هم بايستي در كشتزارهاي آموزشگاه و مزارع آزمايشي و غيره بتعليمات كشاورزي ضميمه شود و محدود باحتياجات آموزگاري باشد. آموزشگاههاي فني كشاورزي 11 - ترتيبي بايد داده شود كه آموزشگاههاي فني كشاورزي داير شده يك دوره كارآموزي در كارهاي فني رعيتي و محصولات فلاحتي و فروش آنها وعمليات مربوط بمزارع و اداره كردن آنها و ساير موضوعات مربوطه بمدت كافي بروستائيان بدهند. 12 - در مراحل عاليه كه برنامه كارآموزي حرفهاي توسعه پيدا ميكند بايستي تأسيس آموزشگاههاي زير پيشبيني شود:
الف
آموزشگاه يا قسمت ويژهاي از يك آموزشگاه براي ذكور و اناث جهت كارآموزي در بعضي شعب كشاورزي.
ب
آموزشگاه يا قسمت ويژهاي از يك آموزشگاه براي ذكور و اناث جهت كارآموزي بيك طبقه يا چند طبقه مخصوصي از كارگران زراعتي يا براي انواع ويژهاي از كارهاي فني كه مورد لزوم كشاورزي است.
ج
آموزشگاه يا قسمت ويژهاي از يك آموزشگاه براي كارآموزي در رشته اقتصاد خانگي روستائي. 13 - در موارد ممكن و مقتضي آموزشگاههاي فني كشاورزي بايد مزرعهاي نيز داشته باشد كه ارتباطي بين تعليم كار فلاحتي برقرار كند و بدانوسيله بتوان يك مقدار كارآموزي عملي كه مورد احتياج هست بكارآموزان داد. در موارديكه احداث چنين مزرعهاي ممكن نباشد يا مايل باشند كارآموزي راهم ضميمه نمايند بايد ترتيبي داد كه كارآموزي عملي لازم در مزارع مناسب با مراكز آزمايشي انجام گيرد. بديهي است ميزان آن بايد محدود باشد بمقداريكه براي تعليم دانشآموزان لازم ميشود. 14 - هنگام تأسيس آموزشگاههاي فني كشاورزي بمسايل زير بايد توجه شود: الف - فوائد حاصله از تهيه وسايل ماندن دانشآموزان در آموزشگاه در تمام يا قسمتي از اوقات بخصوص در كشورهائيكه داراي مزارع وسيع ولي كم جمعيت هستند.
ب
تأسيس دورههاي مكاتباتي و استفاده از راديو براي كارگران رعيتي كه در جاهاي دوردست منزل دارند و در صورت امكان توأم كردن دورههايمكاتباتي با دورههاي تكميلي در آموزشگاههائيكه داراي وسايل سكونت هستند اين اقدامات در ميان جمعيتهائي بايد معمول شود كه داراي سوادكافي هستند.
ج
استفاده از كمكهاي سمعي و بصري. دورههاي كم مدت 15 – 1) - دورههاي كوتاه و موسمي و شبانه و سيار بايد مخصوصاً از چند نظر بشرح زير مناسب تشخيص داده شود: الف - براي اينكه پسران و دختران اجارهكاران كوچك و كارگران رعيتي تشويق شوند كه معلومات حرفهاي و عمومي خود را توسعه دهند.
ب
براي تعليم تكنيكهاي عالي يا جديدالاكتشاف به متخصصين يا اجارهكاران و كارگران رعيتي.
ج
براي دادن تعليم بطبقات ويژهاي از كارگران در فنون و اسلوبهاي تخصصي از قبيل زراعت يك محصول بخصوص و توجه و تغذيه حيوانات نگهداري و استفاده از ابزار و ماشين آلات و توجهات عمومي در مزرعه و مبارزه با آفات حيواني و گياهي. 2) - تنظيم اوقات دورههاي مورد بحث بايستي با احتياجات محلي منطبق باشد و در موارديكه دورههاي طولاني تر امكانپذير و مرجح تشخيص داده شود دورههاي كوتاه نبايستي جانشين آنها بشود. كارآموزي در مزرعه 16 – 1) - در موارد مقتضي و ضروري ادارات عمومي يا هيئتهاي صلاحيتدار ديگر يا همه آنها با هم بايستي ترتيبي اتخاذ نمايند كه كارآموزان درواحدهاي كشاورزي انتخاب شده مستقر گردند و منظور خاص از اين اقدام آنستكه كارآموز معلوماتي را كه محتاج به بهرهبرداران آتيه است تكميلنمايند بويژه در نواحي كه سطح كارهاي عملي رعيتي نسبتاً بالا است بيش از فرا گرفتن اين تعليمات عملي بايستي يك تعليم و تربيت عمومي بقدركفايت تأمين شود و با واحد عمليات كشاورزي كه مختص يك ناحيه است مربوط باشد اعم از اينكه اين ناحيه ده يا اراضي و كشتزار وسيع يا مستأجرهتعاوني يا كلني فلاحتي يا مستأجره كوچك يا متوسط باشد. (2) ) واحديكه بترتيب فوق تعليمات عملي در آن داده ميشود بايستي نماينده واقعي اينگونه واحدها با دقت انتخاب شده باشد و در مواردمقتضي بايد امكان ترجيح مزارع خارجي برمزارعي كه خانه روستايئان نيز در آن جا واقع است در نظر گرفته شود نيز در حدود امكان كارآموزي صحرائي بايستي با تعليمات رسمي كلاسي توأم باشد. سرويسهاي ويژه تعميم 17 – 1) - سرويسهاي تعميم بايد تأسيس و تا آنجائيكه ميزان توسعه در هر كشور اجازه ميدهد بسط داده شود و بدين ترتيب نتايج جستجوهايعلمي بطريق عملي باطلاع زارعين برسد و مسائل فني آنها را سرويس هاي مربوطه حل نمايند. 2) - زارعين و سازمانهاي زراعتي منجمله سازمانهاي متعلق بكارفرمايان و كارگران بايستي تشويق شوند كه خودشان برنامههاي تعميم را تنظيمنمايند و در هر حال عمل آنها بايد با توسعه و استفاده از برنامههاي رسمي و فعاليتهاي فرهنگي متشابه ارتباط داشته باشد. 18 - چون در كشورهائيكه رشد كافي ندارند مقتضي است برنامههاي ساده غير رسمي كارآموزي حرفهاي تنظيم شود و اين برنامهها طوري باشد كه بتوان آنها را تكميل نموده در نواحي خيلي وسيعتر بكار برد بايد دانست كه سرويس هاي تعميم نقش مهم و ويژهاي را در توسعه برنامههاي مزبور وهمچنين در اجراي نقشههاي توسعه كشاورزي ايفا مينمايند . 19 - سرويسهاي تعميم بايستي در موارد مقتضي همراه با ساير نمايندگيهاي ذيعلاقه كمك كنند تا برنامههائي براي جوانان تنظيم و باشگاههايكشاورزي براي ايشان تأسيس و برنامههاي ديگري براي پيشرفت امور در خانه و جامعه تهيه شود. كارآموزي 20 – 1) - وقتي امور كشاورزي چنانكه بايد و شايد سر و سامان يافت و روشهاي كشاورزي ايجاب نمود در آنصورت تنظيم برنامههاي كارآموزي بايد مورد توجه قرار گيرد. 2) اين برنامهها بايد با توجه مخصوص به احتياجات رشتههاي ويژه كشاورزي و وضع محل و طبقات مختلفه كارگران تنظيم شود و در مؤسساتكارآموزي و يا در مزارعيكه صلاحيت مربي يا كشاورز مربوطه تصديق شده باشد بموقع اجرا گذاشته شود. 3 –(ترتيبات مربوط به آموزش در آن رشته از كشاورزي كه كارآموز اختيار كرده و تحديد وظايف او بكارهائيكه از نظر كارآموزي او سودمند ميباشد و تهيه وسايل لازم و هر گونه تعهدي كه كارآموز راجع بحضور خود در مدارس كارآموزي داشته باشد بايد بتصويب مقام يا مقامات صلاحيتدار برسد. 4 – (اقدامات مذكور در بندهاي فوق بايد از طريق قوانين و آئيننامهها يا طبق تصميم مقامات دولتي كه مسئول نظارت بر امور كارآموزي هستند و يا ازطريق موافقت نامههاي دسته جمعي و يا طبق روشي مركب از اين شيوههاي مختلف و يا در صورتيكه هيچيك از اينها ميسر نگرديد از طرق مناسب ديگر بعمل آيد . 21 - سازمانهاي صنفي كارفرمايان و كارگران (در جاهائيكه چنين سازمانهائي وجود ندارند) بايد در تنظيم و اجرا و نظارت برنامه كارآموزي با رعايتاصل مساوات كامل دخالت نزديك داشته باشند. 22 – 1) - باب كارآموزي بروي داوطلبان شايسته و واجد شرايطي كه تمايل آشكار نسبت بحرفه كشاورزي ابراز داشته و دوره تحصيل اجباري رابپايان رسانيده يا حاضر باشند بپايان برسانند بايد باز باشد. 2) - نظارت در امر پذيرفتن كارآموز و برنامههاي كارآموزي بايد بوسيله سازماني صورت بگيرد كه بموجب قانون يا از طرق ديگر عهدهدار اموركارگري يا فرهنگي يا كشاورزي ميباشد و با توجه باوضاع موجود در هر كشور شايسته ترين مرجع براي اينكار تشخيص داده باشد . 3) براي تعيين تعداد كارآموزانيكه بكار گماشته ميشوند بايد تعداد كارگران بالغيكه در كشتزارهاي مربوطه مشغول كار ميباشند در نظر گرفته شود تا از اينراه هم منافع كارآموزان و هم كارگران بالغ هر دو ملحوظ گردد. 4) - كارآموز پس از آن كه دوره كارآموزي خود را بنحو رضايتبخشي بانجام رسانيد بايد يك كارگر ماهر شناخته شود و سازمان صلاحيتدارمربوطه نيز اين موضوع را گواهي نمايد. 23 – 1) - ضمن شرايط استخدامي كارآموز اعم از شرايطي كه طبق قرارداد بينالطرفين يا قرارداد دستهجمعي يا بموجب قانون يا مانند آن تعيينشده باشد بايد وظايف كشاورز و كارآموز و مدت كارآموزي و ميزان معلومات و مهارتيكه كسب آن از طرف كارآموز براي حسن انجام امور كشاورزيلازم است و كليه تعهداتيكه كارآموز براي حضور در مدارس كارآموزي دارد صريحاً ذكر گردد و نيز تصريح شود كه وظايف محوله بكارآموز منحصر بكارهائي خواهد بود كه براي كارآموزي او لازم ميباشد و هر گاه اختلافي پيش آيد براي حل و فصل بايد بسازمان صلاحيتدار ارجاع شود. 2) - حداقل ميزان دستمزد و افزايش دستمزد و ساعات كار و خوراك و منزل و بيمه و مزاياي ايام بيماري و حوادث ناشيه از كار كارآموزان بموجبقانون يا طبق آئيننامههاي صادره از مقامات صلاحيتدار يا رأي حكميت يا قرارداد دستهجمعي يا تصميم سازمانهاي مخصوصي كه براي اينكار انتخابميشوند تعيين خواهد شد. 3) - سازمانهاي صنعتي كارفرمايان و كارگران (در موارديكه چنين سازمانهائي وجود دارد) بايد با رعايت اصل مساوات كامل در تنظيم و اجراء ونظارت شرايط استخدامي كارآموزان همكاري نزديك نمايند. 24 – 1) - در مورد كارآموزيهائي كه در سطح پائينتري قرار دارد بايد ارزش پيشرفتهاي حاصله تعيين شود و نوع كار و مدت كارآموزي و ميزانتخصصي كه بطور كلي بدست ميآيد و مخصوصاً نوع كارها تصريح گردد. اين تعيين ارزش بايد در موارد مقتضي با آزمايشهاي عملي تكميل شود. 2) در كارآموزيهاي عاليتر يا در موارديكه برنامه كار وسيعتر است و سازمان مربوطه بايد تعيين نمايد كه آيا دوره كارآموزي بنحو رضايتبخشتكميل گرديده يا خير و در اين مورد توأم ساختن آزمايشهاي عملي يا نظري در كشاورزي عمومي و همچنين در آن رشته بخصوص كشاورزي كه كارآموزاختيار كرده بايد مورد توجه قرار گيرد. تربيت كارآموزندگان و كادرهاي روستائي 25 - 1) كليه برنامههاي كارآموزي در كشاورزي بايد در درجه اول شامل تربيت كارآموزندگان و مأمورين مسئول امور كشاورزي و كارهاي بآنباشد. اين كارآموزندگان و مأمورين بايد در صورت امكان داراي تجربيات شخصي از زندگي و كارهاي روستائي باشند. 2) جريان كارآموزي بايد در موارد لزوم وسيله روشهاي زير تسريع گردد: الف - ايجاد مؤسسات كارآموزي از نوع مناسب.
ب
تأسيس مراكز توسعه قراء و مراكز نمايش و كارآموزي.
ج
تهيه دورههاي كوتاه مخصوص كارآموزي براي فارغالتحصيلان مدارس عالي كشاورزي اين دورهها در موارد لزوم بايد مربوط بمسائل آموزش واداره امور و همچنين جنبه فني كار آنها باشد تا شركتكنندگان را براي دادن تعليمات حرفهاي كه متناسب با احتياجات كشاورزي و در نظر گرفتنشيوههاي فني امروزي باشد آمادهتر سازد . 26 - در دورههاي عاليتر معلمين و كارآموزندگان كشاورزي بايد: الف - در وهله اول داراي تحصيلات دانشگاه يا معادل آن باشد.
ب
بتوانند با وسايلي از قبيل طي دورههاي تكميلي و استفاده از مرخصيهاي ويژه معلومات خود را با پيشرفتهاي علمي زمان منطبق سازند. وسايل و لوازم آموزش 27 - وسايل و لوازم آموزش براي برنامه كارآموزي حرفهاي بايد طبق مطالعات بنگاههاي تحقيق و تتبع و ساير اطلاعات علمي تهيه و ترتيبي داده شود كه وسايل و لوازم صحيح بحد كافي و بطور مرتب و منظم بمعلمين و محصلين برسد. 28 – 1) - چون موضوعات كشاورزي بايد با توجه بشرايط و مسائل محلي و منطقهاي تدريس شود لذا وسايل و لوازم آموزش نيز بايد با رعايترژيم اقتصادي محلي كه كارآموز بكار اشتغال خواهد ورزيد انتخاب گردد. (2) - در مواقعيكه وسايل و لوازم آموزش از ساير نواحي و كشورها وارد ميشود بايد بحد كفايت متناسب با احتياجات محلي باشد. 29 - مخصوصاً در مراحل اوليه كارآموزي در موارديكه چندين كشور داراي خصائص و مسائل مشترك ميباشند بايد مطالعاتي بشود كه وسايل ولوازم آموزشي متحدالشكل براي اينگونه كشورها تهيه گردد و اينكار از طريق مشاوره مستقيم بين آنها انجام شود. در هر صورت مبادله رايگان لوازمآموزش بايد تشويق گردد. 30 - در عين اينكه وسايل سمعي - بصري نبايد جايگزين ساير وسايل و روشهاي آموزش گردد معهذا مخصوصاً در اجتماعاتيكه اكثريت مردم آن بيسواد هستند اين وسايل بايد مقام مهمي را در اجراي برنامههاي كارآموزي احراز نمايد مزاياي ويژه فيلم سينما و امثال آن بايد مد نظر قرار گيرد.
قسمت چهارم
سازمانهاي كشاورزي و ساير سازمانهاي ذيمدخل 31 - سازمانهاي كشاورزان و كارگران كشاورزي از جمله (اتحاديههاي كارگران) و زنان و جوانان كشاورز و ساير سازمانهاي ذيمدخل از قبيل شركتهاي تعاوني بايد نقش مهمي در تمام مراحل كارآموزي كشاورزي ايفاء كنند و از هر جهت تشويق شوند تا علاقه مثبتي نسبت باصلاح اين كارآموزي ابرازنمايند.
قسمت پنجم
اقدامات ملي 32 – 1) - مسئوليت برنامههاي كارآموزي بايد بمقام يا مقاماتيكه ميتوانند بهترين نتايج را بدست آورند محول شود و در موارديكه مسئوليت بچندين سازمان مشتركاً واگذار ميشود اقداماتي براي تأمين هم آهنگي برنامههاي كارآموزي بايد بعمل آيد. مقامات محلي بايد در پيشرفت برنامههاي كارآموزي همكاري كنند و بين سازمانهاي كارفرمايان و كارگران كشاورزي و همچنين ساير سازمانهاي ذيمدخل (در جائيكه چنين سازمانهائي وجوددارند) همكاري نزديك برقرار گردد. 2) - بين برنامههاي آموزشي عمومي و خصوصي تا اندازهاي هم آهنگي برقرار شود تا: الف - كارآموزان پيشرفت منظمي از يك پايه بپايه ديگر بنمايند.
ب
براي تأمين نيازمنديهاي نواحي مختلف يا رشتههاي مخصوص حرفه كشاورزي پيش بينيهائي بشود و اينكار در صورتي عملي است كه دربرنامههاي كارآموزي وحدت شكل تا حد مناسبي حفظ شود.
ج
مؤسسات مطالعات كشاورزي و خدمات عمومي و كليه بنگاههاي كارآموزي در انجام وظايف خود با يكديگر همكاري نزديك نمايند. 33 1) مراجع صلاحيتدار بايد يكرشته قواعد عمومي كه بر حسب مقتضيات هر محل فرق خواهد كرد راجع بامور زير متدرجاً وضع نمايند:مقررات ورود براي كارآموزي در رشتههاي مختلف كشاورزي - مدت كارآموزي و طول دورهها - لوازم و كتب درسي - معلومات و شرايط معلمين ووضع آنها از لحاظ حقوق و شرايط كار - ظرفيت كلاس ها - برنامة تحصيلي - مقررات امتحان كارآموزان و شرايط تكميل دورة كارآموزي بايد اقداماتمقتضي بعمل آيد تا در تنظيم اين قواعد با سازمانهاي صنفي كشاورزي و كارگران كشاورزي و ساير سازمانهاي ذيمدخل (در جاهائيكه چنين سازمانهائي وجود دارد) مشورت بعمل آيد. 2) در كليه مراحل بايد از مؤسسات خصوصي تشويق بعمل آيد تا افتتاح و اداره دورههاي كارآموزي را بعهده بگيرند و اجراي قواعد و مقررات بايد بعهده مؤسسات رسمي كارآموزي كه در مواقع لزوم و مقتضي از طرف مقامات صلاحيتدار كنترل خواهد شد واگذار شود. 34 - هر چند در بسياري از نقاط براي برنامههاي آموزشي كمكهاي مالي از اهالي محل خواسته شود معالوصف مقامات دولتي نيز تا ميزانيكه مقتضي و لازم تشخيص داده شود بايد ببرنامههاي كارآموزي كمكهائي بطريق زير مبذول دارند: از مساعدتهاي مالي دريغ ننمايند - زمين و ساختمان و وسايل نقليه و لوازم كار و وسايل آموزش در اختيار آنها قرار دهند و از راه پرداخت مقرري تحصيلي و غيره بهزينه معيشت يا دستمزد كارآموزان در طي دوره كارآموزي مساعدت نمايند و كارآموزان شايسته و واجد شرايط مخصوصاً آنهائيراكه استطاعت پرداخت پول براي كارآموزي ندارند در مدارس كشاورزي برايگان بپذيرند. 35 – 1) مقامات دولتي يا ساير دستگاههاي مربوطه يا سازمانهائي مركب از اين دو بايد كاري كنند كه برنامههاي كارآموزي حرفهاي با ساير عملياتعمومي مربوط بكشاورزي هم آهنگي داشته باشد و مخصوصاً برنامههاي كارآموزي را طوري ترتيب دهند كه محل براي استخدام دائمي كارآموزانفعلي كشاورزي موجود باشد و اينكار با فراهم كردن زمين و اعتبارات كشاورزي و تهيه بازار انجامپذير خواهد بود. 2) مقامات دولتي و ساير سازمانهاي مربوطه و يا هر دوي آنها بايد كليه اقدامات عملي لازم را براي تسهيل بكار گماشتن اشخاصي كه دورانكارآموزي خود را بپايان رسانيدهاند بعمل آورند و براي يافتن كشتزارهاي مناسب و يا احالة كارهاي كشاورزي كه متناسب با كارآموزي و تخصص اينگونه كارآموزان باشد بآنها كمك كنند. 36 - مقامات دولتي يا ساير سازمانهاي مربوطه و يا هر دوي آنها بايد روشهائي براي تشخيص حسن تأثير برنامههاي كارآموزي مثلاً از لحاظ بالا بردن سطح زندگي كشاورزي و ميزان توليد و نيل بهدفهاي مذكور در بند 2 فوق اتخاذ كنند و پيشرفتهاي حاصله در اين زمينه را كراراً مورد بررسي قراردهند.
قسمت ششم
اقدامات بينالمللي 37 – 1) در صورت امكان مخصوصاً در بين كشورهائيكه داراي اوضاع كشاورزي مشابه هستند مبادله كشاورزان و كارگران كشاورزي و جوانانروستائي و استادان كشاورزي و كارگران و محققين و متخصصين و نشريات علمي كشاورزي بين ملتها بايد تشويق شود. 2) مراكز تحقيقات علمي بينالمللي و كارآموزي حرفهاي كشاورزي و همچنين تشكيل جلسات بينالمللي براي محققين و عاملين و معلمين كشاورزي بايد در مواقع مقتضي توسعه داده شود. مراتب فوق متن صحيح و معتبر پيشنهادي است كه كنفرانس همگاني سازمان بينالمللي كار در سي و نهمين دوره اجلاسيه خود كه در ژنو تشكيل شد ودر 28 ماه ژوئن 1956 ختم آن اعلام گرديد بتصويب رسانيد. 0 دكتر محسن نصر _ داويد آ. مورس متن توصيه نامه فوق مشتمل بر شش قسمت (37 بند) ضميمه قانون مربوط به اجازه قبول و اجراي اصول پيشنهادي توصيه نامة شمارة 101 درخصوص آموزش حرفهاي در كشاورزي بوده و صحيح است. نايب رئيس مجلس شوراي ملي - دكتر موسي عميد