ماده 19

الف ـ در راستاي تحقق بند (8) سياستهاي كلي ابلاغي و با هدف ارتقاء كيفي سه حوزه دانش، مهارت و تربيت اسلامي به دولت اجازه داده مي شود برنامه تحول بنيادين در نظام آموزش و پرورش كشور را در چهارچوب قوانين موضوعه و با رعايت اولويتهاي ذيل تدوين نمايد و پس از تصويب در هيأت وزيران به اجراء درآورد: 1 ـ تحول در برنامه هاي آموزشي و پرورشي و درسي جهت كسب شايستگي هاي مورد نياز فرد ايراني توسط دانش آموختگان دوره آموزش عمومي مبتني بر فلسفه تعليم و تربيت اسلامي و نيازسنجي و به كارگيري فناوري 2 ـ هدايت تحصيلي بر اساس علايق و ويژگي هاي دانش آموزان، توسعه حرفه اي و سرمايه انساني مورد نياز كشور 3 ـ اصلاح نظام ارزشيابي پيشرفت تحصيلي با تأكيد بر رويكرد ارزشيابي براي تحقق فرآيند ياددهي ـ يادگيري در كليه دوره هاي تحصيلي و تحقق كامل اين فرآيند تا پايان برنامه 4 ـ بسترسازي و ايجاد انگيزه لازم براي ورود دانش آموزان مستعد به رشته هاي علوم انساني 5 ـ برنامه ريزي براي برقراري توازن بين تعداد دانش آموزان در رشته هاي مختلف تحصيلي متناسب با نيازهاي جامعه به تدريج و در طول برنامه و برقراري توازن تا پايان برنامه 6 ـ بسترسازي مناسب براي كسب حداقل يك شايستگي و مهارت با توجه به نياز بازار كار تا پايان برنامه براي تمامي دانش آموزان دوره متوسطه نظري 7 ـ استقرار نظام تضمين كيفيت جهت پايش، ارزشيابي، اصلاح و افزايش بهره وري 8 ـ سنجش و ارتقاء صلاحيت هاي حرفه‌ اي نيروي انساني موجود و مورد نياز آموزش و پرورش بر اساس شاخص هاي آموزشي و پرورشي 9 ـ ارائه برنامه جامع آموزش قرآن اعم از روان خواني و فهم قرآن و برنامه تلفيقي قرآن، معارف اسلامي و عربي با اهداف قرآني 10 (منسوخه 05ˏ08ˏ1399) ـ برنامه ريزي جهت تدوين برنامه هاي آموزشي ارتقاء سلامت جسماني و رواني مبتني بر آموزه هاي ديني و قرآني 11 (منسوخه 05ˏ08ˏ1399) ـ تقويت و گسترش نظام مشاوره دانش آموز و خانواده جهت تحقق سلامت روحي دانش آموزان 12(منسوخه 17ˏ11ˏ1400) ـ بهره‌ برداري از اماكن ورزشي سازمان تربيت بدني در ساعات بلااستفاده جهت ارتقاء سلامت جسمي دانش‌ آموزان 13(منسوخه 17ˏ11ˏ1400) ـ افزايش سرانه فضاهاي ورزشي دانش‌ آموزان 14 ـ به‌ كارگيري فناوري ارتباطات و اطلاعات در كليه فرآيندها جهت تحقق عدالت آموزشي و تسهيل فرآيندهاي موجود و ارائه برنامه‌ هاي آموزشي و دروس دوره‌ هاي تحصيلي به صورت الكترونيكي 15 ـ ايجاد تعامل و ارتباط مؤثر با ديگر نظام هاي آموزشي در كشور از جمله آموزش عالي به عنوان زير نظام يك نظام واحد 16 ـ ايجاد تعامل آموزشي سازنده با ديگر كشورها و مراكز بين‌ المللي مانند يونسكو، آيسسكو و يونيوك ب ـ دولت موظف است به منظور افزايش بهره‌ وري از طريق بهينه‌ سازي در منابع انساني و منابع مالي در وزارت آموزش و پرورش به نحوي اقدام نمايد كه در طول برنامه سهم اعتبارات غيرپرسنلي به پرسنلي افزايش يابد. ج ـ آموزش و پرورش مجاز است در حدود مقرر در اصل پانزدهم (15) قانون اساسي گويش محلي و ادبيات بومي را در مدارس تقويت نمايد. د (منسوخه 05ˏ08ˏ1399) ـ وزارت آموزش و پرورش موظف است به منظور تضمين دسترسي به فرصت هاي عادلانه آموزشي به تناسب جنسيت و نياز مناطق به ويژه در مناطق كمتر توسعه‌ يافته و رفع محروميت آموزشي، نسبت به آموزش از راه دور و رسانه‌ اي و تأمين هزينه‌ هاي تغذيه، رفت و آمد، بهداشت و ساير امور مربوط به مدارس شبانه‌ روزي اقدام نمايد. ه(منسوخه 05ˏ08ˏ1399) ـ ـ وزارت آموزش و پرورش مكلف است براي تأمين نيازهاي ويژه و توانبخشي گروه هاي مختلف آموزشي اقدامات زير را انجام دهد: 1 ـ منعطف‌ سازي مدارس و گسترش اجراي برنامه‌ هاي تلفيقي و فراگير 2 ـ تدوين برنامه‌ هاي جامع اطلاع‌ رساني جهت آگاه‌ سازي و آموزش والدين كودكان با نيازهاي خاص 3 ـ تقويت طرح سنجش كودكان و افزايش امر مشاوره در اين مدارس 4 ـ توسعه مدارس استثنايي و كودكان با نيازهاي خاص و فراهم آوردن شرايط و امكانات خاص لازم جهت توانمندسازي و افزايش مهارت هاي مورد نياز اين‌ گونه آموزش‌ پذيران و (منسوخه 05ˏ08ˏ1399) ـ سازمان صدا و سيما موظف است در راستاي ترويج ارزش هاي اسلامي ـ ايراني، ارتقاء سطح فرهنگ عمومي و مقابله با ناهنجاري هاي فرهنگي و اجتماعي، تقويت و گسترش برنامه‌ هاي آموزشي، علمي و تربيتي در شبكه‌ هاي مرتبط به ويژه براي دانش‌ آموزان و دانشجويان در جهت حمايت از تحول در نظام آموزش و پرورش و تقويت هويت ملي جوانان را در اولويت قرار دهد.