آموزش
1
دولتهاي عضو، حق آموزش را براي افراد داراي معلوليت به رسميت مي شناسند. دولت هاي عضو از نظر تحقق اين حق، بدون تبعيض و بر مبناي فرصت برابر، نظام آموزشي فراگيري را در تمامي سطوح و بهصورت آموزش مادام العمر در موارد زير تضمين خواهند نمود: (الف) توسعه كامل توانايي هاي انساني و حس منزلت و خود ارزشي و تحكيم احترام به حقوق بشر، آزادي هاي بنيادين و تنوع انساني؛ (ب) توسعه شخصيت، استعداد و خلاقيت توأم با توانايي هاي جسمي و ذهني افراد داراي معلوليت تا نهايت توانمندي هاي آنها؛ (پ) توانمند ساختن افراد داراي معلوليت جهت مشاركت مؤثر آنان در جامعه آزاد.
2
در تحقق اين حق، دولت هاي عضو تضمين خواهند نمود كه: (الف) افراد داراي معلوليت از نظام آموزش همگاني بر مبناي معلوليت مستثني نميگردند، و اين كه كودكان داراي معلوليت نيز از آموزش اجباري و رايگان ابتدايي يا متوسطه بر مبناي معلوليت مستثني نميگردند؛ (ب) افراد داراي معلوليت ميتوانند به آموزش ابتدايي و متوسطه رايگان با كيفيت و فراگير بر مبناي برابر با سايرين درجوامعي كه در آن زندگي مي نمايند، دسترسي داشته باشند؛ (پ) همسان سازي متعارف در مورد نيازهاي فردي ارائه ميگردد؛ (ت) افراد داراي معلوليت حمايت لازم در حوزه نظام آموزش همگاني را به منظور تسهيل در آموزش مؤثر آنها دريافت مينمايند؛ (ث) تدابير حمايتي فردي مؤثر در محيطهايي ارائه ميگردد كه حداكثر توسعه اجتماعي و دانشگاهي متناسب با اهداف حضور كامل را سبب گردد.
3
دولتهاي عضو، افراد داراي معلوليت را قادر خواهند ساخت كه مهارت هاي توسعه اجتماعي و زندگي جهت تسهيل در مشاركت كامل و برابر آنها در امر آموزش را به عنوان اعضاي جامعه فرا گيرند. بدين منظور دولت هاي عضو تدابير مناسبي را از جمله در موارد زير اتخاذ خواهند نمود: (الف) تسهيل آموزش خط بريل و خط هاي جايگزين، شيوههاي تقويتي و جايگزين، روش ها و قالب هاي ارتباطاتي و مهارت هاي ترددي و جهت يابي، و تسهيل حمايت و راهنمايي همسان؛ (ب) تسهيل در يادگيري زبان ايما و اشاره و ارتقاء هويت زباني جامعه ناشنوايان؛ (پ) تضمين ارائه آموزش به افراد و بويژه كودكاني كه نابينا، ناشنوانا يا نابينا- ناشنوا هستند به مناسبترين زبان ها، شيوهها و روش هاي ارتباطاتي براي افراد و در محيط هايي كه توسعه اجتماعي و دانشگاهي را به بالاترين ميزان افزايش ميدهد.
4
دولت هاي عضو به منظور كمك به تضمين تحقق اين حق، تدابير مناسبي را به منظور استخدام معلمين، از جمله معلمين داراي معلوليت كه از شايستگي در زبان ايما و اشاره و يا خط بريل برخوردارند و آموزش افراد حرفهاي و كاركناني كه در تمامي سطوح آموزشي كار ميكنند اتخاذ خواهند نمود. چنين آموزش هايي مشتمل بر آگاهي از معلوليت و استفاده از شيوههاي جايگزين و تقويتي و روش ها و قالب هاي ارتباطاتي، فنون آموزشي و مواد مورد نياز جهت حمايت از افراد داراي معلوليت خواهد بود.
5
دولتهاي عضو تضمين خواهند نمود كه افراد داراي معلوليت قادر هستند به آموزش هاي عالي عمومي، آموزش هاي فني و حرفهاي، آموزش ويژه بزرگسالان و آموزش هاي مادام العمر بدون تبعيض و بر مبناي برابر با سايرين دسترسي پيدا نمايند. بدين منظور، دولت هاي عضو، تأمين همسان سازي متعارف براي افراد داراي معلوليت را تضمين خواهند نمود.