اساسنامه سازمان آموزش و پرورش استثنايي مصوب 1370,05,29 با اصلاحات و الحاقات بعدي
فصل اول
كليات
ماده 1
در اجراي تبصره (3) ماده واحده قانون تشكيل سازمان آموزش و پرورش استثنايي مصوب 1369/9/21 مجلس شوراي اسلامي، سازمانآموزش و پرورش استثنايي كه در اين قانون به اختصار «سازمان» ناميده ميشود بر اساس مقررات اين اساسنامه اداره ميگردد.
ماده 2
اهداف سازمان بشرح زير ميباشند:
1
طراحي سيستم آموزشي، پرورشي، و توانبخشي به نحوي كه ناتوانائيهاي ذهني و جسمي كودكان و دانشآموزان استثنايي جبران گردد و اينگونه كودكان و دانشآموزان بتوانند پس از گذراندن مراحل تحصيلي خود موقعيت اجتماعي و اقتصادي مناسب شرايط خويش را بدست آورند.
2
تغيير و اصلاح مداوم آموزش و پرورش استثنايي با توجه به روشهاي نوين آموزش و پرورش استثنايي در جهان و نيازهايي كه اينگونه كودكانو دانشآموزان در ارتباط با شرايط خاص جامعه دارند.
3
آموزش و پرورش گروههاي مختلف كودكان و دانشآموزان استثنايي با توجه به نيازهاي خاص هر گروه در سطوح قبل از دبستان، ابتدايي،راهنمايي و متوسطه و با تأكيد خاص بر آموزش حرفهاي و تلاش براي تحت پوشش قرار دادن كليه اين گونه كودكان و دانشآموزان.
4
كمك به پيشگيري از بروز ناتوانيهاي جسمي و ذهني، قبل از تولد، هنگام تولد و بعد از تولد از طريق بالا بردن سطح آگاهي عمومي در زمينه عوامل بروز معلوليتها و خصوصيات كودكان استثنايي.
ماده 3
سازمان در جهت تحقق اهداف مذكور در ماده (2) وظايف زير را بعهده دارد: 1 - تهيه مجموعهاي از مقياسها و معيارهاي سنجش توانائيها و استعدادهاي كودكان و دانشآموزان استثنايي. 2 - اجراي طرحهاي شناسايي و گزينش كودكان و دانشآموزان استثنايي كشور. 3 - تهيه و تنظيم برنامههاي مربوط به آموزش و پرورش ويژه براي گروههاي مختلف كودكان و دانشآموزان استثنايي. 4 - تهيه و تنظيم طرحهاي توسعه كمي و كيفي آموزش و پرورش كودكان و دانشآموزان استثنايي. 5 - تهيه كتب درسي و برنامه آموزشي و درسي خاص متناسب با توانائيهاي ذهني و جسمي گروههاي مختلف كودكان و دانشآموزان استثنايي. 6 - تهيه و اجراي طرحهاي پژوهشي در زمينه آموزش و پرورش گروههاي مختلف كودكان و دانشآموزان استثنايي. 7 - برقراري ارتباط مداوم با مؤسسات داخلي و سازمانهاي بينالمللي ذيربط به منظور كسب تازهترين اطلاعات مربوط به آموزش گروههاي مختلف كودكان و دانشآموزان استثنايي و بهرهبرداري از آخرين پژوهشهاي علمي جهان در تهيه برنامههاي آموزشي و پرورشي. 8 - برنامهريزيهاي لازم در جهت آموزش حرفهاي دانشآموزان استثنايي متناسب با توانائيهاي ذهني و جسمي آنان و تأمين وسايل فني، حرفهاي وتوانبخشي لازم براي مراكز آموزشي از طريق واحدهاي ذيربط به منظور اشتغال. 9 - تأمين و تربيت نيروي انساني مورد نياز سازمان و تنظيم و اجراي برنامههاي لازم براي آموزش ضمن خدمت نيروي انساني شاغل در سازمان و مراكز وابسته به آن با همكاري و هماهنگي معاونت آموزش و پرورش در امور تأمين و تربيت نيروي انساني. 10 - ارزشيابي كار معلمان و مربيان كودكان و دانشآموزان استثنايي و همچنين مسوولان مراكز و آموزشگاهها و آموزش و راهنمائي آنان در جهت حل مشكلات و مسائل مربوط به آموزش و پرورش استثنايي. 11 - ايجاد امكانات لازم در جهت طراحي، توليد، تهيه و توزيع وسايل كمكآموزشي. 12 - فراهم نمودن زمينههاي لازم جهت تأليف و ترجمه و نشر كتب سودمند و ساير امكانات براي پدران، مادران و معلمان كودكان استثنايي. 13 - جلب كمكهاي مادي و معنوي مردم، سازمانها، مؤسسات و انجمنهاي توانبخشي براي بهبود وضع آموزش و پرورش كودكان و دانشآموزان استثنايي. 14 - برنامهريزي و تعيين ضوابط مربوط به نحوه مشاركت بخش خصوصي در آموزش و پرورش استثنايي و ترغيب آنان به اين امر و اعمالنظارت لازم بر فعاليت آنان. 15 - هماهنگي، همكاري و ارتباط با دانشگاهها و مراكز آموزش عالي داخل بمنظور سوق دادن تحقيقات آنان به سمت نيازهاي سازمان واستفاده هر چه بيشتر از اساتيد و دانشجويان رشتههاي مرتبط با كودكان استثنايي. 16 - تهيه طرحهاي تأمين، تكميل، توسعه و تجهيز مراكز آموزش و پرورش استثنايي كشور از طريق مطالعه، بررسي و استفاده از تجربيات سايركشورها در اينگونه مراكز.
فصل دوم
اركان
ماده 4
سازمان داراي اركان زير ميباشد:
1
شوراي سازمان.
2
رئيس سازمان.
ماده 5
اعضاي شوراي سازمان عبارتند از: 1 - وزير آموزش و پرورش كه رياست شورا را بر عهده دارد. 2 - وزير يا يكي از معاونان وزارت كار و امور اجتماعي. 3 - رئيس سازمان بهزيستي كشور. 4 - رئيس يا يكي از معاونان بنياد مستضعفان و جانبازان انقلاب اسلامي. 5 - معاونان وزارت آموزش و پرورش در امور آموزشي، پژوهشي، فني و حرفهاي و پرورشي و تأمين تربيت نيروي انساني. 6 - رئيس سازمان كه سمت دبيري شورا را عهدهدار است. 7 - دو نفر از متخصصان امور كودكان استثنايي. 8 - يك نفر از معلمان صاحبنظر و باتجربه در امور كودكان استثنايي. 9 - دو نفر از معتمدين علاقمند به امور كودكان استثنايي.«اولويت با والديني است كه فرزندان استثنايي دارند». 10 - يك نفر از معلولين صاحبنظر در امور كودكان استثنايي با معرفي سازمان بهزيستي كشور با اولويت خواهران. 11 - يك نفر از اعضاء كميسيون آموزش و پرورش به انتخاب كميسيون آموزش و پرورش.
تبصره 1
اعضاي مذكور در بندهاي (7) و (8) و (9) براي مدت چهار سال توسط وزير آموزش و پرورش انتخاب و با حكم وي منصوبميشوند. يك نفر از متخصصان موضوع بند (7) به پيشنهاد وزير فرهنگ و آموزش عالي و اعضاء مذكور در بند (9) به پيشنهاد رئيس سازمان بهزيستيخواهد بود.
تبصره 2
نحوه تشكيل و اداره جلسات شورا بر اساس آئيننامهاي خواهد بود كه به تصويب شورا ميرسد.
ماده 6
شوراي سازمان داراي وظايف زير ميباشد:
1
تعيين خط مشيهاي كلي سازمان و نظارت بر تحقق اهداف سازمان.
2
تصويب مقررات خاص استخدامي سازمان كه توسط رئيس سازمان و با هماهنگي سازمان امور اداري و استخدامي كشور تهيه ميگردد.
3
تصويب ضوابط مربوط به اجراي تبصره (5) ماده واحده قانون تشكيل سازمان كه توسط رئيس سازمان پيشنهاد ميگردد.
4
تصويب برنامه و بودجه سالانه سازمان.
5
تصويب ضوابط و دستورالعملهاي اجرائي سازمان كه توسط رئيس و اعضاء سازمان پيشنهاد ميگردد.
ماده 7
رئيس سازمان كه توسط وزير آموزش و پرورش منصوب ميگردد بالاترين مقام اداري و اجرائي سازمان و مسئول حسن اجراي كليه امورسازمان است و براي اداره امور سازمان و اجراي مصوبات شوراي سازمان داراي هر گونه حقوق و اختيارات قانوني ميباشد.
ماده 8
اهم وظايف و اختيارات رئيس سازمان به شرح زير ميباشد:
1
اداره امور سازمان.
2
امور استخدامي، عزل ، نصب، ارتقاء و آموزش كاركنان و صدور دستور پرداختها.
3
اجراي مصوبات شوراي سازمان.
4
نمايندگي سازمان در مراجع قضايي و اداري در كليه مراحل، با حق تعيين وكيل يا وكيل با حق توكيل.
5
ارائه گزارش فعاليت و عملكرد به شوراي سازمان.
6
ارائه آئيننامههاي اجرائي و طرحها و پيشنهادهاي لازم براي نيل به اهداف سازمان، به شوراي سازمان جهت تصويب.
7
پيشنهاد امتيازات لازم براي جذب و نگهداري معلمان، مربيان و مديران آموزشگاهها و ساير نيروهاي تحت نظر سازمان، به شوراي سازمان جهت تصويب.
تبصره
رئيس سازمان ميتواند قسمتي از اختيارات خود را به هر يك از رؤساي قسمتهاي سازمان به تشخيص خود، تفويض نمايد.
فصل سوم
ساير مقررات
ماده 9
اعتبارات مورد نظر سازمان همهساله در رديف خاصي بعنوان كمك در بودجه كل كشور منظور ميگردد.
تبصره
اعتبارات مورد نياز سازمان در سال اول از محل رديف و اعتبارات مربوط به آموزش و پرورش و توانبخشي كودكان استثنايي وزارت آموزش و پرورش و سازمان بهزيستي كشور و ساير دستگاهها تأمين ميشود و در سالهاي بعد مانند ساير سازمانهاي دولتي، در قانون بودجه پيشبيني ميشود.
ماده 10
به سازمان اجازه داده ميشود كتب، نشريات و خدمات سازمان را طبق ضوابطي كه به پيشنهاد سازمان به تصويب هيأت وزيران ميرسدبه فروش رسانده و درآمد حاصل را به درآمد عمومي كشور واريز نمايد. معادل وجوه واريزي به خزانه از محل اعتباري كه به همين منظور در قانون بودجه كل كشور هر سال منظور ميشود در اختيار سازمان قرار خواهد گرفت تا در جهت تحقق اهداف و انجام وظايف سازمان هزينه گردد.
ماده 11
درآمد حاصل از هدايا و كمكهاي مردمي، بانكها، شهرداريها و دستگاههاي اجرائي و ارگانها و مؤسسات خيريه، از جمله منابع مالي سازمان ميباشد.
ماده 12
با تصويب اين اساسنامه كليه اموال، وسايل و تجهيزات موجود همراه با نيروي انساني مربوط به آموزش و پرورش و توانبخشي افراد استثنايي كه در اختيار وزارت آموزش و پرورش است به تشخيص اين سازمان به سازمان منتقل ميگردد.
ماده 13
كليه مؤسسات، واحدها، مراكز و قسمتهاي مربوط به آموزش و پرورش ساير دستگاهها همراه با نيروي انساني و كليه اموال منقول و غيرمنقول، وسائل، امكانات و تجهيزات موجود آنها به پيشنهاد وزير آموزش و پرورش و تصويب هيأت وزيران به سازمان منتقل ميگردد.
ماده 14
مواردي كه در اين اساسنامه پيشبيني نشده است طبق قوانين و مقررات جاري كشور عمل خواهد شد. اساسنامه فوق مشتمل بر چهارده ماده و چهار تبصره كه تصويب آن بر اساس تبصره 3 ماده واحده قانون تشكيل سازمان آموزش و پرورش استثنائي مصوب 1369/9/21 به كميسيون آموزش و پرورش محول گرديده بود در جلسه مورخ 1370/5/29 كميسيون تصويب و در تاريخ 1370/6/24 به تأييد شوراي نگهبان رسيده است. رئيس مجلس شوراي اسلامي - مهدي كروبي